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江西师范大学学士学位论文

幼儿教师的奖励行为研究

Theresearchontherewardbehaviorsofkindergartenteachers

姓名：

学号：0604010150

学院：教育学院

专业：06教育学1类

指导老师：

二○一○年五月

中文摘要

在当前幼儿教育活动中，赏识教育越来越受人们所推崇。为了让幼儿获得自信，激发他们主动学习与进步的兴趣，奖励俨然已成为最主要教育手段。但是奖励的实施是非常复杂的，并非在任何情况下都能产生积极的心理效应。幼儿教师在教育教学的活动中如果运用奖励得当，对幼儿的发展有促进作用；如果盲目使用奖励，则可能阻碍幼儿的发展。

本文中主要针对教师对幼儿进行奖励的过程中的种种行为进行分析，从而找出提出系统的正确运用奖励的方法，避免因滥用奖励等其他错误的使用奖励手段而对幼儿发展造成阻碍。同时，引起教师对于正确使用使用奖励方法的重视，为幼儿教师的教学活动提供有益的参考。

关键词：幼儿奖励教师

Abstract

Inthecurrentearlychildhoodeducationactivities,appreciationofeducationisincreasinglyrespectedbypeople.What’smore,incentivehasbecomeamaineducationaltooltomakechildrenreceivetheself-confidenceandstimulateactivelearningandtheprogressofinterest.Buttheimplementationofrewardsissocomplexthatcannothaveapositivepsychologicaleffectinanycase.Ifthepreschoolteachersuserewardsproperineducation,itwillpromotethedevelopmentofyoungchildren,ifnot,thiskindofrewardingwillhinderthedevelopmentofyoungchildren.

Forthepurposeoffindingoutthecorrectwaytouseincentivessystematicaltoavoiderrorsbecauseofabuseoftheusingofincentiveawardsandothermeansofobstructiononchilddevelopment,thispaperaimedtoanalyzingvariousphenomenaintheprocessofrewardbehaviorsofkindergartenteachers.What’smore,thispapercouldcauseteachersattentiontotheproperuseoftheuseofreward,providingausefulreferenceinteachingactivitiesfortheteachers.

Keywords：childrenrewardteacher

目录

前言 1

（一）研究方法 1

（二）研究步骤 1

一、幼儿教师奖励行为的定义 1

(一)奖励的界定 1

（二）奖励的分类 2

二、幼儿教师奖励行为的作用 2

（一）奖励的积极作用 2

1.促使幼儿形成符合社会规范的行为 2

2.增强幼儿的自信心 3

（二）奖励的消极作用 3

1.奖励的失真和贬值 3

2.奖励会使幼儿产生依赖 4

3.奖励促发更深层次的功利行为 4

三、幼儿教师奖励运用现状 5

（一）奖励的内容 5

（二）奖励在时间段上的特点 5

（三）奖励在对象上的差异 6

（四）幼儿教师运用奖励的场合 6

四、幼儿教师的奖励行为的运用 7

（一）奖励要公平、公正 7

（二）奖励的方式要灵活多样 7

（三）巧妙运用惩罚彰显奖励色彩 8

(四)奖励要适时、适度 8

（五）奖励要做到家园一致 8

（六）恰当把握奖励的时机 9

（七）把奖励的权利回归幼儿 9

参考文献 10

前言

奖励作为在教师在幼儿园教学活动中普遍适用的手段，一方面由于其对幼儿自信心、自尊心等方面的显著的促进作用受人