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高中地理课堂中地理环境变化对话教学策略研究论文

摘要：本论文以高中地理课堂为研究对象，探讨地理环境变化对话教学策略。通过对地理环境变化对话教学的理论分析，结合实际教学案例，旨在为高中地理教师提供有效的教学策略，提高学生对地理环境变化的认识和理解。

关键词：高中地理；地理环境变化；对话教学；策略研究

一、引言

（一）地理环境变化对话教学的必要性

1.提高学生对地理环境变化的认识

地理环境变化是地理学的重要研究内容，高中地理课程标准也明确要求学生掌握地理环境变化的基本知识。然而，传统的地理教学往往注重知识传授，忽视了学生主动参与和探究的过程。通过地理环境变化对话教学，教师可以引导学生关注现实生活中