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微型计算机

2025年第02期人工智能

人工智能结合混合式教学在临床内科学教学中的应用

张建锋

（郑州澍青医学高等专科学校，河南郑州450064）

摘 要：随着科技的飞速发展，AI在医学教育，特别是临床内科学教学领域的运用受到广泛关注。而传统教

育通常以教师主导、学生被动为主，不易激发学生学习动力。人工智能驱动的混合式教学实现了线上线下融合，为

学生创造了更灵活的学习路径，优化了教学效果与效率。文章聚焦于人工智能在临床内科学教学中的运用，分析了

个性化学习路径的智能化、智能辅导系统的角色，以及AI临床助手的功效，剖析了AI技术对医学教育的潜在变革

影响，为教学策略的未来发展提供了创新思路。

关键词：人工智能；混合式教学；临床内科

近年来，随着AI技术的不断进步，越来越多的研发推出的一种名为ChatGPT的模型，该模型基于通用

究探索在医学教育中将AI与混合式教学相结合的应大型语言模型（LargeLanguageModel,LLM）以对话

用。人工智能在各个领域的广泛应用表现出其强大的方式进行交互。LLM作为一种新型的人工智能算法，

功能愈发被人们所重视。人工智能技术与医学领域的[2]。传统AI

目前正迅速催生其在各个领域的应用场景

广泛融合赋能医学教育，为解决当下医学教育困境提主要包含专家系统和基于规则的推理机制，通过预先

供了全新的方法和方向[1]。AI借助大数据分析和机器编码执行特定任务的自动化。而生成式AI（Generative

学习技术，可以智能提升教学效率与质量。举个例子，AI）则依托深度学习和神经网络技术，通过海量数据

AI能根据学生的学习行为和成绩数据，精准分析学习的训练能生成新颖内容，展现出更强的适应性和创新

习惯，给出个性化建议，促使教师能迅速调整教学方性。教育领域的人工智能应用历经智能辅导系统的初

法。此外，AI结合虚拟现实（VR）技术，能模拟逼真的期阶段，如今拓展至涵盖智能课堂、个性化学习平台及

临床情境，营造沉浸式学习环境，从而提升学生的实虚拟实验室等多元形式，彻底颠覆了传统教学方式。

操技能。本研究聚焦于人工智能与混合式教学在临床AI利用数据分析和机器学习，个性化推送教学建议与

内科学教育中的融合效果。通过深入剖析AI在现有混学习路线；自然语言处理支持智能对话和交互，提升

合教学模式中的实际运用，旨在为未来教学方法的持实践操作和临床模拟体验的实效性。

续优化提供实践依据。该研究预期将显著推动AI在医（二）混合式教学模式下临床内科学教学的特

学教育领域的广泛应用，助力教育现代化进程。殊需求

一、人工智能赋能临床内科学教学的理论临床内科学在医学教育中占据重要地位，它注重

基础理论与实践的结合，既要深入教授专业知识，更要锤

（一）人工智能的基本内涵及其在教育中的应用炼学生的临床操作技巧及批判性思维能力。混合式教

1956年，人工智能（artificialintelligence,AI）概念学法融合了线上和线下的优势，为临床内科学教育开

在Dartmouth学会上被提出，随着计算机核心算法的辟了新颖的途径。鉴于临床内科学教学的独特性质，

突破及海量数据的支撑，人工智能计算能力得到迅速混合式教学法必须着重于教学内容的实际应用价值以

提高，目前在各个领域已被广泛应用。人工智能最普及教学互动环节的设计。临床内科学教学面临双重挑

遍的定义为计算机执行通常需要人类智能的任务的能战：首先，需构建全面而有序的知识结构，以展现医学

力。迄今为止，人工智能发展的代表之一是OpenAI开理论的深度与广度，并确保内容能迅速适应新科研进

展；其次，临床技能的习得强调实践应用，教学设计需

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