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目录壹防火安全基础知识陆防火安全法规与责任贰火灾预防措施叁火灾应急疏散肆灭火器使用方法伍火灾现场自救互救

防火安全基础知识壹

火灾的分类火灾可按起火原因分为电气火灾、化学火灾、吸烟火灾等，了解这些有助于采取针对性预防措施。按起火原因分类火灾发展分为初起阶段、发展阶段、猛烈阶段、下降阶段和熄灭阶段，每个阶段的应对措施不同。按火灾发展阶段分类根据燃烧物质的不同，火灾分为固体物质火灾、液体或可熔化固体物质火灾、气体火灾等。按燃烧物质分类010203

火灾的危害火灾会摧毁房屋、车辆等财产，例如2018年加州森林火灾导致数十亿美元的经济损失。财产损失严重火灾可迅速蔓延，产生有毒烟雾，导致人员伤亡，如2017年伦敦格伦费尔塔火灾造成多人死亡。生命安全威胁

火灾的危害火灾产生的烟尘和有害物质对环境造成长期影响，如2019年澳大利亚丛林大火对生态系统造成巨大破坏。环境破坏大规模火灾可能导致疏散和交通中断，影响社会秩序，例如2015年希腊森林火灾迫使数千人撤离。社会秩序影响

防火的基本原则防火工作应以预防为主，通过定期检查和维护消防设施，消除火灾隐患。预防为主01确保所有人员在紧急情况下能够迅速、有序地疏散到安全区域。安全疏散02定期组织消防演练，提高师生的火灾应急处理能力和自救互救技能。消防演练03

火灾预防措施贰

日常防火检查定期检查电线是否老化、破损，确保无裸露电线，预防电气火灾的发生。检查电气线路确保消防栓、灭火器等消防设施处于完好状态，定期进行维护和更换。检查消防设施保持疏散通道畅通无阻，定期进行疏散演练，确保在紧急情况下能迅速疏散。检查疏散通道

火源管理在课堂上限制使用打火机、蜡烛等易燃物品，以减少火灾风险。限制易燃物品的使用确保所有电气设备定期检查和维护，防止电线老化或短路引发火灾。定期检查电气设备在教学楼内设立无烟区，禁止吸烟，避免因烟头处理不当导致火灾。禁止在教学区域内吸烟选择符合安全标准的取暖设备，并确保其在使用时有适当的安全距离和防护措施。使用安全的取暖设备

易燃物品处理在实验室或工作场所，易燃液体应存放在通风良好、远离火源的专用储存柜中。妥善存储易燃液体01为减少火灾风险，应限制工作区域内易燃物品的数量，仅保留必要的最小量。限制易燃物品数量02在可能接触火源的区域使用阻燃材料，如阻燃布料、家具等，以降低火灾蔓延速度。使用阻燃材料03

火灾应急疏散叁

疏散计划制定制定清晰的疏散路线图，确保每个区域的人员都能迅速、安全地撤离到集合点。确定疏散路线定期举行疏散演练，以检验疏散计划的有效性，并对计划进行必要的调整和优化。进行疏散演练每个教室或区域指定一名疏散责任人，负责在紧急情况下指导和协助学生疏散。指定疏散责任人

疏散演练实施学校应制定详细的疏散路线图，并确保每个教室和办公室都配有清晰的逃生指示。制定疏散路线图定期举行疏散演练，以确保学生和教职工熟悉逃生路线和紧急集合点。定期进行疏散演练演练结束后，组织人员进行评估，收集反馈，以改进未来的疏散计划和程序。演练后的评估与反馈

疏散路线与集合点根据建筑布局，规划多条疏散路线，确保在火灾发生时，学生和教职工能迅速安全撤离。确定疏散路线在校园内设置多个安全集合点，便于疏散后进行人员点名和统计，确保无人员遗漏。设置集合点在疏散路线上设置明显的指示标志和应急照明，帮助在浓烟或视线不清的情况下快速找到出口。标识清晰的指示标志

灭火器使用方法肆

灭火器种类与选择适用于扑灭固体、液体和气体火灾，因其多功能性成为学校中最常见的灭火器类型。干粉灭火器根据可能发生的火灾类型和场所特点选择灭火器，确保灭火器的类型与潜在风险相匹配。选择合适的灭火器适用于扑灭油类和可燃液体火灾，因其能形成隔离层而阻止火势蔓延，常用于实验室和厨房。泡沫灭火器适用于电气火灾，不导电且不留残留物，适合放置在计算机房和电子设备附近。二氧化碳灭火器适用于扑灭固体物质火灾，如纸张、木材等，但不适用于油类或电气火灾，因其导电性。水基灭火器

灭火器操作步骤根据火源类型选择干粉、二氧化碳或泡沫灭火器，确保灭火器适用于当前火灾情况。选择合适的灭火器将喷嘴对准火源的根部，而不是火焰的顶端，以更有效地扑灭火焰。对准火源根部在接近火源前，先拔掉灭火器上的保险销，为喷射灭火剂做好准备。拔掉保险销在使用灭火器时，保持适当的安全距离，避免因火势蔓延或爆炸而受伤。保持安全距离

灭火器维护保养定期检查压力表确保灭火器压力处于正常范围，压力不足或过高都需专业人员调整。清洁灭火器表面存放环境适宜将灭火器存放在干燥、通风且便于取用的位置，避免高温或潮湿环境。定期用干净的布擦拭灭火器，防止灰尘和污物影响其功能。检查灭火器有效期检查灭火器的生产日期和有效期限，确保在有效期内使用。

火灾现场自救互救伍

火场逃生