生活中近似数及其应用.pdfVIP

教学目标：

表示的必要性。

1、经历生活数据收集的过程，理解

的方法。

2、探索“四舍五入”求

3、能根据实际情况，灵活运用不同精确值的。

教学重难点：

会正确读、写多位数，并能比较数的大小。

教法与学法：

教法：创设情境，启发。

学法：分析思考，实践应用。

教学准备：课件。

教学过程：

一、激趣导入

1、展示收集的有关方面的数据。

交流收集的有关60庆典方面的数据，并说说这些数据的实际

意义。在此基础上学生对数据进行分类，在各种分类中重点讨论

精确数与这两类数的特点，并让学生再举例说一说日常生活中

接触的

。

二、自主学习

1、用四舍五入法取

出示说一说中的数据，使学生通过比较、分析，了解四舍五入法

取的方法。结合是试一试第2题的讨论，体会如何根据不同需

要求。

三、精讲点拨

做试一试第1题：汇报时说说取近似值的方法。

试一试第2题：在实际生活中常常需要根据情况取不同精确程度

的

。在本题中，可先让学生说一说三个近似值的精确程度，再

出示下面的两个小问题，供学生讨论。在讨论时重点让学生理解取近

似值是根据实际的需要来确定的。

四、反馈交流

讨论：重点可讨论括号内的数字有几种可能性，分析哪些是“五

入的”，哪些是“四舍的”。

五、当堂训练

1、练一练1、2、4

2、从报纸中找5个精确数，5个，你认为生活中什么时候

需要用。

Teachingobjectives:

1.Gothroughtheprocessofcollectinglifedataandunderstandthenecessityofexpression.

2.Explorethemethodofroundingtofind.

3.Beabletoflexiblyusedifferentaccuratevaluesaccordingtoactualconditions.

Teachingkeypoints:

Canreadandwritemulti-digitnumberscorrectly,andbeabletocomparethesizeofnumbers.

Teachingandlearningmethods:

Teachingmethod:Createsituations,guideandinspire.

Learningmethod:analyticalthinking,practicalapplication.

Teachingpreparation:courseware.

Teachingprocess:

1.Introduce