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孤独症上岗证考试试题集合及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪种行为不属于孤独症儿童常见行为？

A.喜欢独自玩耍B.对他人呼唤有及时回应C.反复刻板动作

答案：B

2.孤独症的发病通常在什么时期？

A.学龄期B.婴幼儿期C.青少年期

答案：B

3.以下哪种不是孤独症儿童的语言特征？

A.语言发展迟缓B.语言表达丰富生动C.存在仿说现象

答案：B

4.孤独症儿童对环境变化通常会？

A.非常适应B.无明显反应C.表现出强烈不适

答案：C

5.对孤独症儿童干预的最佳时期是？

A.3-6岁B.10-12岁C.15-18岁

答案：A

6.以下哪个不是孤独症干预常用方法？

A.应用行为分析疗法B.认知行为疗法C.体育竞赛法

答案：C

7.孤独症儿童在社交中往往缺乏？

A.目光对视B.自我意识C.情绪反应

答案：A

8.以下哪种感觉异常在孤独症儿童中较为常见？

A.味觉迟钝B.对声音过度敏感C.触觉不敏感

答案：B

9.帮助孤独症儿童建立规则意识最好的方式是？

A.严厉批评B.温柔劝说C.系统训练

答案：C

10.孤独症儿童的兴趣爱好通常具有？

A.广泛性B.独特性和狭窄性C.易变性

答案：B

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.孤独症儿童可能出现的症状有（）

A.社交障碍B.语言发育迟缓C.兴趣狭窄D.刻板行为

答案：ABCD

2.以下属于孤独症干预方法的有（）

A.结构化教学B.人际关系发展干预C.感觉统合训练D.音乐疗法

答案：ABCD

3.孤独症儿童在语言方面可能存在的问题包括（）

A.语言理解困难B.语调异常C.代词使用错误D.很少主动发起对话

答案：ABCD

4.与孤独症儿童沟通时应注意（）

A.语言简单明了B.多使用肢体语言C.给予足够时间回应D.不断追问

答案：ABC

5.以下哪些有助于孤独症儿童的日常生活自理能力培养（）

A.分解任务训练B.示范正确动作C.及时给予奖励D.让其独自摸索

答案：ABC

6.孤独症儿童可能对哪些感觉刺激有异常反应（）

A.视觉B.听觉C.触觉D.嗅觉

答案：ABCD

7.为孤独症儿童创造适宜环境应考虑（）

A.减少噪音干扰B.保持环境整洁有序C.提供丰富多样的玩具D.布置色彩鲜艳但不过于杂乱

答案：ABCD

8.以下关于孤独症的说法正确的是（）

A.具有遗传倾向B.与家庭教养方式无关C.是一种神经发育障碍D.无法治愈但可干预改善

答案：ABCD

9.在对孤独症儿童进行行为管理时，常用的方法有（）

A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚

答案：ABC

10.孤独症儿童的教育目标包括（）

A.提高社交能力B.增强生活自理能力C.提升学习能力D.促进情绪稳定

答案：ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.孤独症儿童一定都不说话。（×）

2.孤独症是由于父母照顾不周导致的。（×）

3.应用行为分析疗法主要强调对行为的观察和干预。（√）

4.孤独症儿童对所有事物都不感兴趣。（×）

5.早期干预对孤独症儿童的发展至关重要。（√）

6.孤独症儿童在智力方面都有缺陷。（×）

7.感觉统合训练可以完全治愈孤独症。（×）

8.与孤独症儿童交流时语速要快，多讲复杂内容。（×）

9.帮助孤独症儿童建立规律作息有助于他们的生活和学习。（√）

10.孤独症儿童不会有情感表达。（×）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述孤独症儿童社交障碍的主要表现。

答案：很少主动与他人互动，缺乏目光对视，不理解他人的表情和肢体语言，难以建立和维持友谊，很少参与集体活动。

2.请列举两种常用的孤独症评估工具。

答案：儿童孤独症评定量表（CARS）、孤独症行为检查表（ABC）。这两种工具从不同方面评估孤独症儿童的症状表现，辅助诊断和了解病情程度。

3.如何培养孤独症儿童的生活自理能力？

答案：将生活自理任务分解成小步骤，如穿衣分成拿衣服、穿袖子等。通过示范、手把手辅助让孩子学习，及时给予表扬和奖励，逐渐减少辅助。

4.简述结构化教学的要点。

答案：要点包括环境结构化，如设置特定活动区域；作息时间结构化，制定规律时间表；任务结构化，将任务分解成简单步骤并清晰呈现，便于孩子理解和执行。

五、讨论题（每题5