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8小书包
授课
课题小书包课型识字课文时间2课时
1.认识“书、包”11个生字，会写“早、书”等5个字。认识包字头、单旁、
教学
竹字头3个偏旁。
目标2.正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。
3.爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。
教学
重点：正确朗读课文；掌握常见学习用品的名称。
重点
教学
难点难点：了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。
第一课时
1.认识“书、包”11个生字，会写“早、书”等5个字。认识包字头、单旁、竹
教学
目标字头3个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文。
教具
课件、生字卡片。
准备
教学设计设计意图
一、猜猜谜语，导入新课
1.教师说谜语，学生猜谜底。
【设计意图：以谜语的
小小身子细又长，身穿彩衣直心肠；嘴巴尖尖会写算，
形式导入课文，猜出儿
只见短来不见长。1铅笔）
种常见文具的名称，引
像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。
起学生学习的兴趣,】
导入橡（皮）
（）分有厚又有薄，有长也有方，打开看一看，知识里面藏。
钟
（书）
2.学生每猜充•一个谜语，教师便展示相应的实物，并
告诉学生，这些东西有一个共同的名字一一文具。
3.让学生说一说这些文具装在哪里？引出“书包二
拼读“书包”两个字的拼音。引导学生注意“书”是
翘舌音。
二、指导看图，认识事物
1.（课件出示2:课文插图）按照从上到下，从左到右
的顺序，谁能说一说，你看到了哪些事物？
2.根据学生回答，教师相机引导，让学生结合图画，
结合生活积累，认识事物。
尺子橡皮铅笔卷笔刀书包笔袋作业本
说说你的书包里都有哪些文具？结合生活经验畅所
欲言。
三、图文对照，识字识词
小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认
识呢！
1.分别出示，逐行认读。（课件出示3）
zdoshubaodaochi【设计意图：生字的认
早书包刀尺读部分，一定要认真纠
新课zudydbenblk。xiao正，特别是一些易错
教学
作业木笔课校
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