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四年级数学上册期末测评试卷集锦

同学们，转眼间一个学期又将画上句号。期末考试不仅是对我们整个学期学习成果的一次检验，更是发现问题、查漏补缺，为下一阶段学习打下更坚实基础的好机会。一份好的测评试卷，能够帮助我们全面回顾所学知识，了解自身掌握情况。下面，我们就来聊聊期末数学测评中需要关注的重点，并提供一些不同侧重点的测评思路与模拟范例，希望能为大家的复习助一臂之力。

一、核心知识梳理与测评导向

四年级上册数学的学习内容丰富且重要，主要涵盖了以下几个核心模块。测评试卷的设计应围绕这些模块，全面考查学生的知识掌握程度和运用能力。

1.数与代数

*三位数乘两位数：这部分内容是整数乘法的延伸与深化。测评重点在于学生是否能准确掌握笔算方法，理解算理，并能运用乘法解决生活中的实际问题，如行程问题、购物问题等。同时，对常见的数量关系（速度×时间=路程，单价×数量=总价）的理解和运用也是考查的关键。

*除数是两位数的除法：这是本学期计算的另一个难点。测评时要关注学生试商的能力、笔算的准确性，以及对商的位数的判断。同样，利用除法解决实际问题，包括有余数的除法及其“进一法”或“去尾法”的灵活应用，也是必不可少的考查点。

2.图形与几何

*角的度量：认识直线、射线、线段，以及各种角（锐角、直角、钝角、平角、周角），并能正确使用量角器量角和画指定度数的角，是这部分的基础。测评会注重操作技能与空间观念的结合。

*平行四边形和梯形：理解平行与垂直的概念，掌握平行四边形和梯形的特征，以及它们之间的联系与区别。测评可能会通过动手操作、观察判断等形式，考查学生对这些平面图形的认识和理解。

3.统计与概率（部分版本教材涉及）

*条形统计图：如果教材包含此内容，测评会考查学生是否能读懂条形统计图，从中获取有效信息，并能根据数据绘制简单的条形统计图，进行简单的数据分析和推断。

4.数学广角（优化思想等）

*沏茶问题、烙饼问题等：这部分内容旨在渗透优化思想，培养学生合理安排时间、解决实际问题的能力。测评通常以解决问题的形式出现，考查学生的逻辑思维和策略选择能力。

二、期末测评试卷类型与示例

根据不同的复习阶段和测评目的，可以设计不同类型的试卷。

（一）基础巩固型测评卷

特点：全面覆盖本学期核心知识点，难度以基础题和中档题为主，侧重考查学生对基础知识的掌握程度和基本技能的熟练程度。

适用阶段：复习中期，用于全面摸底，找出知识薄弱环节。

试卷结构示例：

*例如：一个数由三个亿、五个百万和七个千组成，这个数写作（），读作（），省略万位后面的尾数约是（）。

2.判断题：考查易混淆的概念，如直线与射线的区别，平行四边形高的条数等。

*例如：不相交的两条直线叫做平行线。（）

3.选择题：考查对概念的准确理解和辨析能力。

*例如：下面图形中，具有稳定性的是（）。A.平行四边形B.梯形C.三角形

4.计算题：包括直接写出得数（口算）、列竖式计算（重点考查三位数乘两位数、除数是两位数的除法，要求验算）、简便计算（如能运用运算定律的）。

5.动手操作题：量角、画角、画垂线、画平行线、根据描述画图形等。

6.解决问题：结合生活实际，考查学生运用乘除法、图形知识等解决实际问题的能力。如行程问题、面积计算（涉及长方形、正方形）、购物问题、归总问题、归一问题等。

（二）能力提升与易错点突破卷

特点：在基础上，适当增加难度，侧重考查学生对知识的灵活运用能力、综合分析能力，以及对常见易错点的辨析和掌握。

适用阶段：复习后期，用于查漏补缺，强化薄弱环节，提升解题能力。

试卷结构示例：

1.填空题：增加一些综合性、灵活性较强的题目。

*例如：在一个除法算式中，被除数乘10，除数除以10，商（）。

2.判断题：针对学生平时容易出错的概念和计算进行设计。

*例如：两个因数的末尾一共有几个0，积的末尾就一定有几个0。（）

3.选择题：增加干扰项，考查学生的审题能力和辨析能力。

*例如：一个梯形中最多有（）个直角。A.1B.2C.3

4.计算题：除了准确计算，可能会加入一些含有估算要求的题目，或需要先判断商的位数再计算的题目。

5.操作与探究题：可能会有一些综合性的操作，或者结合图形进行简单的规律探究。

*例如：在平行四边形纸上画一条线段，把它分成两个完全一样的梯形。

6.解决问题：题目情境更复杂，可能需要两步或多步计算，或需要运用多种知识综合解决，也会包含一些易错的典型问题。

*例如：一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行60千米，行了4小时后，离乙地还有180千米。如果要求从甲地到乙地一共用6小时，那么剩下的路程每小时要行多少千米？

三、