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数学思维启蒙训练课程设计
目录
一、总体说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1学习重要性的探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2本课程设计的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.3预期达成的能力标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2目标受众分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.1年龄层与学业背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.2素质能力初步判断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3教学原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.1引导式学习原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2基於问题的学习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3.3互动与实踺为基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
二、基础概念建构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1自然数的认识与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.1点算与布置技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1.2数位与位值体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2基本运算规则入门．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.1加减法的逻辑推演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2.2乘法与除法的初步认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3排列与组合的趣味探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.1事物次序的变化思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.2要素混搭的初步概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
三、复杂性问题解决．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1关系与模式的识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.1设计图表的技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1.2事物连贯性的逻辑分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2模糊逻辑与推理能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.1较长数字的锏化判断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.2数量关系的无穷推导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3多变量问题的切分处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3.1分解问题构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.3.2逐步推理解决矛盾情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
四、实战应用与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.1生活情景数学应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
4.2趣味数学游戏与活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
4.2.1愉乐中积累数学素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
4.2.2挑战性智力测试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
4.3拓展视野．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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