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推荐书籍写作教学活动设计

笔尖上的书香之旅：推荐书籍写作工坊设计

一、活动名称

笔尖上的书香之旅：推荐书籍写作工坊

二、设计理念

本活动旨在通过系统化的引导与实践，帮助参与者掌握推荐书籍写作的核心要义与实用技巧，从而能够独立撰写一篇既能准确传递书籍价值，又能激发他人阅读兴趣的推荐文章。我们坚信，每一次真诚的阅读都是一次独特的心灵邂逅，而优秀的书籍推荐，则是将这份邂逅的美好与启迪，通过文字的桥梁传递给更多人的过程。活动强调从读者视角出发，挖掘个人阅读体验中的真情实感，辅以有效的写作策略，最终形成兼具说服力与感染力的推荐文本。

三、活动目标

1.认知目标：使参与者理解好书推荐的基本特点、核心要素及不同类型推荐文的写作规范。

2.技能目标：指导参与者掌握提炼书籍亮点、组织推荐逻辑、运用生动语言及恰当表达方式的写作技能。

3.情感目标：激发参与者对阅读的更深层次热爱，培养其乐于分享阅读感悟、传播优秀文化的积极态度。

四、活动对象

中学生、大学生或对书籍推荐写作感兴趣的成人读者。

五、活动时长

建议2-3课时（每课时45分钟），可根据实际情况调整各环节时长。

六、活动准备

1.教师/引导者：

*准备PPT演示文稿（包含活动流程、核心知识点、优秀范文与反面案例片段、思考讨论题等）。

*选取3-5篇不同风格、不同侧重点的优秀书籍推荐范文（涵盖小说、散文、科普等不同类型），并准备1-2篇存在明显问题的推荐文作为反面教材（隐去作者信息）。

*准备若干本不同类型、具有代表性的优秀书籍（或书籍封面图片）作为讨论素材。

*设计并打印相关的思考工作表（如书籍亮点分析表、推荐文结构提纲等）。

2.参与者：

*提前阅读一本自己近期喜爱或印象深刻的书籍，携带该书（或至少能清晰回忆书籍内容）。

*准备笔记本、笔。

七、活动过程

（一）导入：邂逅一本好书的N种方式（约20分钟）

1.破冰与分享：

*引导者以轻松的话题开场，例如：“大家最近有没有读到一本让你忍不住想安利给身边所有人的书？是什么让你如此着迷？”

*邀请3-4名参与者简要分享（每人1-2分钟），重点分享“是什么打动了你”以及“你会如何向朋友简单介绍这本书”。

2.引出主题：

*引导者总结：“刚才大家的分享都非常精彩，充满了个人色彩。但如何将这份精彩和热情，更有条理、更具吸引力地通过文字表达出来，让那些还未读过这本书的人也产生阅读的渴望呢？这就是我们今天要一起探讨和实践的主题——如何写一篇出色的书籍推荐。”

*展示几则不同风格的书籍推荐语（可以是正面案例，也可以是略显平淡的案例），引发参与者初步思考：“什么样的推荐语更能打动你？”

（二）解构与学习：好书推荐的秘密配方（约40分钟）

1.范文赏析与要素提炼：

*分发或展示精心挑选的1-2篇优秀书籍推荐范文（例如，一篇侧重情节悬念，一篇侧重情感共鸣或思想启迪）。

*引导参与者分组讨论：这篇推荐文为什么写得好？它包含了哪些内容？作者是如何组织语言和结构的？（可提供讨论提纲，如：是否介绍了书籍基本信息？核心推荐理由是什么？运用了哪些写作手法？语言有何特点？）

*各组分享讨论结果，引导者进行梳理和总结，提炼出好书推荐的核心要素：

*精准定位：书籍基本信息（书名、作者、类型），明确的推荐对象。

*核心亮点：抓住书籍最吸引人的地方（情节、人物、主题、语言、风格、带给读者的独特体验等）。

*真情实感：融入个人真实的阅读体验和感受，避免空洞说教。

*逻辑清晰：结构合理，条理清晰（引言-主体-结论）。

*语言生动：运用恰当的修辞和表达方式，力求简洁、有趣、有感染力，避免剧透过多。

2.避坑指南：推荐文写作常见误区：

*展示1-2篇存在明显问题的推荐文片段（如：剧透过多、泛泛而谈、纯粹个人情绪发泄、与书籍内容关联不大等）。

*引导参与者识别问题所在，讨论如何改进，加深对优秀推荐文标准的理解。

（三）构思与框架：我的推荐蓝图（约30分钟）

1.头脑风暴：我的“心头好”：

*参与者独自思考并填写“书籍亮点分析表”（或在笔记本上记录）：

*我要推荐的书是：《________》（作者：________）

*这本书属于什么类型？

*我为什么想推荐这本书？（列出3-5个核心理由，可以是情节、人物、主题、语言、个人感悟等）

*这本书最让我印象深刻的一个片段/人物/观点是？（简要描述）

*我希望通过这篇推荐，让读者获得什么？

*这篇推荐主要写给谁看？（同龄人、特定兴趣群体等）

2.搭建框架：推荐文的骨架：

*引导者介绍推荐文的常见结构模式（可灵活调整）：

*引言：