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《绿色植物的呼吸作用》说课稿

各位评委、各位老师：

大家好!今天我说的课题是七年级第三单元第三章《绿色植物的呼吸作用》。我将从以下四个方面说课。

首先,我对本节教材进行分析：

一、教材分析

（一）教材地位和作用

《绿色植物的呼吸作用》是继“绿色植物的光合作用”之后，又一植物体的生理知识，同时也是集重、难点为一体的一个部分。对这部分知识的学习，又能加深对植物光合作用的理解，同时提高对光合作用和呼吸作用关系的实质性的认识。

（二）教学目标

（1）知识与技能目标：

①描述绿色植物的呼吸作用；

②说出呼吸作用是生物的共同特征；

③认同绿色植物在维持生物圈的碳-氧平衡中的重要作用。

（2）过程与方法目标：

参与探究实验的过程，培养学生科学探究能力及创新意识；提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。

（3）情感、态度与价值观：

认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈有重要意义，反思人与生物圈的关系，

树立生物知识来源于生活实践，又服务于生活的观念。

（三）教学重难点：

重点：呼吸作用的概念和探究呼吸作用的三个实验。呼吸作用的概念作为教学的知识目标，实验的设计、观察和动手作为能力目标。

难点：呼吸作用过程中的有机物的分解和能量的释放。之前学习的光合作用中介绍了绿色植物对有机物的合成，而在呼吸作用中，有机物会分解供能，学生对于有机物的合成后再分解会觉得很难理解，再加上能量的释放是一个抽象的过程，