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4.数学思考
第1数学思考（1）
教学内容：第100页例1及练习二十二相关题目。
教学目标：1.让学生通过观察、探索，掌握正确计算线段数的方法。
2.渗透“化难为易”的数学思想方法，能运用一定规律解决较复杂的数学问
题；进一步发展学生的合情推理能力和问题解决能力。3.进一步体会数形结
合思想，感受数学的，增强数学学习的。
教学重点：学生发现规律，找到数线段的方法。
教学难点：学生发现规律，找到数线段的方法。
教学准备：多课件。
学生活动
教学过程（二次备
课）
一、激趣导入
1.课件出示：一张纸上有10个点，将它们每两点连成一条线，读题后，
数一数，一共连成多少条线段？在纸上画
组织学生在纸上画一画，数一数。一画，数
一数。
：到底呢？大家觉得太乱不容，能不能找到其中
的规律用简单的方法就能数出来呢？今天，我们就一起来用数学
的思考方法去研究这个问题。
二、预习反馈根据
点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学生预习
学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么的情况，
问题）有侧重点
4.Mathematicalthinking
son1MathematicalThinking(1)
Teachingcontent:Example1onpage100ofthetextbookandexercise22
relatedquestions.
Teachingobjectives:1.Letstudentsmasterthecorrectwaytocalculatethenumberofline。
segmentsthroughobservationandexploration.
2.Infiltratethemathematicalthinkingmethodofturningdifficultiesintoeasyandbeabl
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