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文言实词常见现象：词类活用学历案（教师版）

班级：学号：姓名：学习评价：

学习主题：文言文阅读词类活用

学习目标：

掌握“词类（名、动、形、数）活用”类型和辨析方法；

2.根据语法功能辨析词类活用现象并准确翻译文言文。

评价任务：

1.通过练习，归纳词类活用的类型，总结辨析方法；

2.辨析训练，根据位置和语法功能完成文言试题。

学习过程：

一、学法建议

多思多悟多练习，掌握活用规律，准确辨析和翻译文言文

二、课中学习

学习活动一：了解词类活用的类型，总结规律

写出下列加点词的用法、意义及句子成分

第一组： 练一练

沛公军霸上（驻扎） 范增数目项王。（看）

籍吏民，封府库。（登记） 冈峦起伏，草木行列。（成行成列）

名之者谁？太守自谓也。（命名） 履至尊而制六合。（登上）

沛公欲王关中。（称王） 况吾与子渔樵于江渚之上。（打渔砍柴）

置人所罾鱼腹中。（用网捕） 然而不王者，未之有也。（称王）

假舟楫者，非能水也，而绝江河。（游水） 驴不胜怒，蹄之。（用蹄子踢）

下江陵，顺流而东也。（攻下，向东进军）

小结：名词活用为动词，充当句子的谓语或主谓短语中的谓语。

第二组： 练一练：

天下云集响应，赢粮而景从。（像云一样，像回声一样，像回声一样 ）

上食埃土，下饮黄泉。（向上、向下） 箕畚运于渤海之尾。（用箕畚）

臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。（一天天地） 月明星稀，乌鹊南飞。（向南）

吾得兄事之。（用对待兄长的礼节） 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。（像翅膀一样）

西望夏口，东望武昌（向西，向东）席卷天下（像席子一样）

小结：名词作状语，位于谓语动词的前面，翻译为：“像……一样”、“用……”，“在……”、“向……”、“从……”、“每……”“在……”“一……比……”等。

第三组： 练一练：

不积小流，无以成江海。（河流） 将军身披坚执锐。（尖锐的铠甲锐利的武器）

追亡逐北，流血漂橹。（逃亡的人） 故圣益圣，愚益愚。（聪明的人、愚蠢的人）

燕赵之收藏。（收藏的金玉珍宝等物）入之甚寒，问其深。（深度）

夫大国，难测也，惧有伏焉。（伏兵））供其乏困

小结：动词、形容词活用为名词，充当句子的主语、宾语，定中短语的中心语、主谓短语和动宾短语的主语或宾语。

第四组： 练一练：

素善留侯张良。（与……交好） 且夫天下非小弱也（变小变弱）

则其好游者不能穷也。（走到尽头） 亲贤臣，远小人。（亲近，远离）

不知东方之既白。（显出白色） 火尚足以明也。（照明）

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。（喜爱）

小结：形容词活用为动词，充当句子的谓语，所字结构相当于一个名词性短语，充当主语或宾语

第五组： 练一练

六王毕，四海一（统一） 以其无礼于晋且贰于楚也（有二心，）

用心一也（专一） 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（全、满）

合从缔交，相与为一（一体）二三其德（不专一、不忠诚）

小结：数词活用作动词、形容词、名词，充当句子的谓语、状语、主语或宾语。

特殊的动宾关系：

第一组： 练一练：

先破秦入咸阳者王之。（使……成为王） 外连横而斗诸侯。

项伯杀人，臣活之。 纵江东父兄怜而王我

后秦击赵者再，李牧连却之。 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。

焚百家之言，以愚黔首。

小结：名词、动词、形容词的使动用法，充当句子的谓语。

第二组： 练一练：

吾从而师之。 邑人奇之，稍稍宾客其父。

侣鱼虾而友麋鹿。 渔人甚异之。

其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 大将军邓骘奇其才。

小结：名词、形容词用作意动词，充当句子的谓语。

第三组： 练一练：

猿猱欲渡愁攀援。（为……发愁） 君子死知己，提剑出燕京。（为……而死）

后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也多情自古伤离别（为……伤心）

（为……哀叹）

小结：动词的为动用法，译为“为……”，充当句子