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初中语文七年级上册教学计划

一、指导思想

本教学计划以统编版（2024）初中语文七年级上册教材为依据，全面贯彻落实新课程标准，以培养学生的核心素养为目标，注重提升学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解能力。通过科学合理的教学安排，引导学生热爱语文学习，掌握基本的语文知识和技能，形成良好的语文学习习惯，为今后的语文学习和终身发展奠定坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够积累丰富的语言材料，掌握汉语的基本规律，能正确、规范地运用语言进行表达和交流。在阅读、写作、口语交际等活动中，不断提高语言运用的准确性和灵活性。

2.思维发展与提升：通过语文学习，培养学生的逻辑思维、形象思维和创造性思维能力。引导学生学会分析、综合、比较、概括等思维方法，能对文本进行深入思考和探究，提出自己的见解。

3.审美鉴赏与创造：培养学生的审美意识和审美能力，引导学生感受文学作品的语言美、情感美、意境美。鼓励学生在学习中进行审美创造，如创作诗歌、散文等，表达自己的审美体验。

4.文化传承与理解：让学生了解和传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，增强文化自信。同时，引导学生尊重不同国家和民族的文化，拓宽文化视野，培养跨文化交际能力。

三、学生情况分析

七年级学生刚从小学升入初中，在语文学习方面存在一定的差异。大部分学生对语文学习有较高的兴趣，但学习方法和习惯还不够成熟。在知识储备上，学生已经掌握了一些基本的汉字、词语和句子，但在阅读复杂文本、进行逻辑推理和书面表达等方面还有待提高。此外，学生的思维能力和审美能力处于发展阶段，需要教师加以引导和培养。

四、教材分析

本册教材共分为六个单元，每个单元都有明确的主题和教学重点。第一单元以“自然美景”?为主题，收录了朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》等作品，旨在引导学生感受大自然的美好，培养热爱自然的情感。第二单元围绕?“亲情”?展开，通过史铁生的《秋天的怀念》、莫怀戚的《散步》等文章，让学生体会亲情的温暖。第三单元聚焦?“成长记忆”，鲁迅的《从百草园到三味书屋》等作品带领学生回顾成长历程。第四单元以?“人物精神”?为核心，学习白求恩、朱德母亲等人物的高尚品质。第五单元是活动?探究单元，围绕?“人与动物的关系”?展开一系列学习活动。第六单元以?“想象世界”?为主题，收录了《小圣施威降大圣》、《皇帝的新装》等作品，培养学生的想象力。

教材还安排了写作、阅读综合实践、专题学习活动、整本书阅读和课外古诗词诵读等内容，注重知识的综合性和实践性，有利于全面提升学生的语文素养。

教学进度安排

（2025?年?9?月?1?日?—2026?年?1?月?20?日，共?20?周）

教学周次

教学时间

教学内容

授课学时

教学重难点

第?1?周

9?月?1?日?-9?月?7?日

第一单元阅读?1《春》

4

重点：感受春天的美景，体会作者对春天的热爱之情；掌握比喻、拟人等修辞手法的运用。难点：理解作者通过对春天景物的描写所表达的思想感情。

第?2?周

9?月?8?日?-9?月?14?日

第一单元阅读?2《济南的冬天》

4

重点：品味文章生动形象的语言，感受济南冬天的特点；学习借景抒情的写作手法。难点：理解作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。

第?3?周

9?月?15?日?-9?月?21?日

第一单元阅读?3*《雨的四季》、阅读综合实践

4

重点：欣赏雨在四季中的不同特点，体会作者对雨的喜爱之情；提高阅读分析能力。难点：理解文章的写作思路和情感表达。

第?4?周

9?月?22?日?-9?月?28?日

第一单元阅读?4?古代诗歌四首、写作?“热爱写作，学会观察”

4

重点：背诵并理解古代诗歌的含义，感受诗歌的意境；学会观察生活，积累写作素材。难点：体会诗歌所蕴含的情感；将观察到的内容转化为文字表达。

第?5?周

9?月?29?日?-10?月?5?日

第二单元阅读?5《秋天的怀念》

4

重点：体会母爱的深沉与伟大，理解作者对母亲的思念之情；分析人物形象。难点：理解文章中蕴含的复杂情感。

第?6?周

10?月?6?日?-10?月?12?日

第二单元阅读?6《散步》

4

重点：感受家庭的温馨和睦，体会亲情的可贵；学习以小见大的写作手法。难点：理解文章所蕴含的尊老爱幼的传统美德。

第?7?周

10?月?13?日?-10?月?19?日

第二单元阅读?7*?散文诗二首、阅读综合实践

4

重点：理解散文诗的内容，感受其中的情感；提高诗歌鉴赏能力。难点：体会散文诗的艺术特色。

第?8?周

10?月?20?日?-10?月?26?日

第二单元阅读?8《世说新语》二则、写作?“学会记事”

4

重点：理解文言文的意思，积累文言词汇；掌握记事的要素和方法。难点：翻译文言文；将事情写得具体、生动。