积极课堂参与与生理学学习效果的关系分析.docx

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2025-09-08 发布于重庆
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积极课堂参与与生理学学习效果的关系分析

引言

随着生理学研究的不断深化以及教学模式的逐步革新，生理学课程的教学目标也需要进行全方位的重新定位。在传统的教学模式下，生理学课程的目标多以传授基础知识为主，强调学生对生理学原理和过程的理解和记忆。随着生物医学和其他相关学科的迅速发展，生理学课程的教学目标应当逐步扩展到更多维度。除了基础知识的掌握外，还应涵盖对学生批判性思维能力、分析问题的能力、团队协作的能力以及解决实际问题的能力等方面的培养。因此，教学目标的重新定义不仅应包括知识目标，还应包括能力目标和素质目标。

虚拟实验是信息技术在生理学教学中最为