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小学班干部选举及职责培训方案

一、指导思想

本方案旨在通过规范、有序的班干部选举流程与系统的职责培训，充分发挥小学生在班级管理中的主体作用，培养其责任意识、服务意识、组织协调能力与民主参与精神。通过选举与培训，选拔出一批品德端正、乐于奉献、有一定能力的班干部队伍，搭建学生自我管理、自我教育、自我服务的平台，促进良好班风、学风的形成，助力学生全面发展。

二、选举与培训的目的与意义

1.培养公民意识与民主素养：通过亲身体验选举过程，让学生初步理解民主的含义，学习尊重他人、表达意愿、遵守规则，为未来成为合格公民奠定基础。

2.激发责任担当与服务精神：引导学生认识到班干部是服务者而非“官”，增强其对集体、对他人的责任感，培养乐于奉献、主动服务的优良品质。

3.提升综合素质与能力：在履行班干部职责的过程中，锻炼学生的组织管理、沟通协调、问题解决、语言表达等多方面能力。

4.优化班级管理与氛围：建立一支得力的班干部队伍，能够有效协助班主任进行班级日常管理，营造积极向上、团结互助的班级氛围。

三、基本原则

1.公平、公正、公开原则：选举过程透明化，规则面前人人平等，确保每位学生都有平等的参与机会和被选举权。

2.民主集中制原则：充分尊重学生意愿，广泛听取意见，在此基础上形成共识，选举结果得到大多数同学的认可。

3.德才兼备、以德为先原则：选拔班干部不仅要看其能力，更要注重其思想品德、行为规范和群众基础。

4.服务性与实践性原则：强调班干部的服务职能，鼓励他们在实践中学习、在服务中成长。

5.权责对等原则：明确各班干部的职责与相应的权利，使其在承担责任的同时，也能获得必要的支持与锻炼机会。

6.动态管理与激励原则：建立班干部履职评价机制，定期进行总结与反馈，对表现优秀者予以肯定，对不称职者进行调整，确保队伍的活力与效能。

四、实施步骤

（一）班干部选举

1.宣传动员阶段

*班主任宣讲：向全体学生阐明班干部选举的目的、意义、原则和流程，消除学生的顾虑，鼓励大家积极参与。

*明确岗位设置：根据班级规模和管理需要，设定合理的班干部岗位。常见岗位包括：班长、副班长、学习委员、纪律委员、文艺委员、体育委员、劳动委员、小组长、各科课代表等。可根据实际情况增减或合并岗位。

*公布岗位职责：提前向学生公布各岗位的主要职责，帮助学生了解不同岗位的要求，以便结合自身特点选择合适的竞选目标。

2.提名与竞选阶段

*提名方式：

*自我推荐：鼓励学生勇敢展示自己，毛遂自荐。

*同学推荐：由一定数量的同学联名推荐符合条件的候选人。

*教师推荐：班主任在全面了解学生的基础上，可推荐表现突出的学生作为候选人，但需向全体学生说明推荐理由，并尊重学生意愿。

*竞选演说：候选人在班级内进行简短的竞选演说，内容可包括对所竞选岗位的认识、自身优势、工作设想和承诺等。演说时间不宜过长，以培养学生简洁明了的表达能力。

*资格审查：班主任与班委会（若已有临时或上一届班委会）对候选人资格进行初步审查，主要关注其基本行为规范和参与热情。

3.投票与计票阶段

*投票方式：一般采用无记名投票方式，确保投票的真实性和公正性。可根据年级高低，选择举手表决（低年级）或填写选票（中高年级）。

*计票人员：由班主任指定若干名（通常为不参与本次竞选的）责任心强、公正的学生和班主任共同组成计票小组。

*公开计票：计票过程在全班同学监督下进行，当场公布计票结果。

4.结果公示与任命

*结果公示：选举结束后，当场或次日将选举结果在班级内进行公示，公示期一般为1-2天，接受学生监督，如有异议可向班主任实名反映。

*正式任命：公示无异议后，由班主任宣布新一届班干部正式成立，并可举行简单的就职仪式，增强班干部的荣誉感和责任感。

（二）班干部职责培训

1.培训内容

*角色认知与责任意识培训：

*明确班干部是服务者、桥梁和助手，而非特权阶层。

*强调对班级、对同学、对老师负责的重要性。

*培养奉献精神和集体荣誉感。

*岗位职责细化培训：

*班长：协助班主任管理班级全面工作，协调各委员工作，传达信息，组织班级活动，反映同学意见等。

*副班长：协助班长工作，在班长不在时代行班长职责。

*学习委员：负责收发作业、督促学习、组织学习小组讨论、协助老师管理学习用品等。

*纪律委员：协助老师维持课堂纪律、自习纪律，提醒同学遵守校规校纪。

*文艺委员：组织班级文艺活动，如节日庆祝、文艺汇演节目排练，管理班级文艺用品等。

*体育委员：组织班级体育活动，如课间操、运动会报名、带领同学进行体育锻炼，管理体育器材等。

*劳动委员：负责班级卫生打