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鞋匠的儿子
分析：
本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章，记叙的是首任到参议院
时发生的一段往事。课文语言平实真挚，多处构成对比，极富力。尤其是说的
三段话，言辞恳切，结构严谨，层层递进，是对学生进行语言文学训练的好。纵观
全文，故事情节简单，内容通俗易懂，教学时不必拘泥于情节内容，更应着眼于朴
实真诚、富有张力的语言表达特色，学生在赏读中品析语言、构建语言。
教学目标：
1.联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等的意思，并能选择概括
课文的主要内容。
2.在的下读懂说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的
风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。
教学过程：
一、揭题，初识
1.板书课题，组织学生交流对“的认识。
1864年再次当选总统，遇刺后不幸，他的遗体在十四个城市供群众凭吊了两个多星期
才被安葬。为了纪念他，人民在首都修建了纪念堂。而且还把每年的2
月定为的“节”。
3.小结导入：从一个出身贫贱的鞋匠之子，到深受人敬仰的的，这
其间他经受了种种磨练。今天要学的课文，就是作家为我们记录的首任
的一段往事。
从检查预习入手，打破零的教学起点。在充分交流资料，既积累对的
印象，为学习本好铺垫，也是对学生收集整理资料的一种指导和引领。
二、初读，整体感知
1．请字字入目地读一读，课文用心记一记难写或容易写错的。
2.组织交流并相应板书
3.当堂抽默：
尴尬卑微羞辱傲慢止歇潇洒诽谤
4.课件出示，组织校对订正，并请生选用其中的几个，说说课文讲了一件什么
Thesonofthe
shoemaker
Textbook
analysis:
Thisarticleisanarticlewithastrongdebate,whichtellsthestoryofapastthathappenedwhenLincolns
firstUSgaveaspeechintheSenate.Thetextlanguageisinandsincere,anditformsacontrastin
manyces,whichitremelycontagious.EspeciallyLincolnsthreepassages,withearnestwords,rigorous
structure,andprogressivelayers,it
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