持轻物掷远教学课件.pptVIP

《持轻物掷远》说课稿一、指导思想二、教材和学情分析三、学习目标四、教学重点和难点五、教法与手段六、教学程序1、常规导入：集合队伍，师生问好。2、宣布本课内容、任务。注意事项，激起引入教学。3、愉悦热身：情景引导游戏“偷军火”。六、教学程序

军火库4、新授知识：教师示范，指导同学们的动作进一步改进与完善意见。要求：动作准确、连贯、富有表现力。重点：掌握背后过肩的投掷动作技能。难点：正确的用力顺序和投掷角度的完善结合。5、协作练习：分小组进行自练，进一步改善和完善动作。辅助练习：“甩响炮”6、展示与评价：各小组展示各自的风采；目标：培养学生的自信与个性。7、“打敌机”主要安排了发展学生手眼协调能力，要求学生要快、准、狠的投掷动作，以打到敌机而带来的快乐来激进学生的学习兴趣，同时又达到了解决难点的目标。8、放松与小结：“放礼花”舞蹈：“小小粉刷匠”第五章电流和电路

第五章电流和电路

第一节电荷

学习目标：1、认识摩擦起电现象，正负电荷的规定2、知道两种电荷相互作用的规律3、知道验电器的原理、中和现象、电荷量的意义一、摩擦起电1、物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说该物体带了电或者带了电荷。2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。3、带了电的物体叫带电体，有吸引轻小物体的性质。二、两种电荷及相互作用1、自然界中只存在两种电荷，即正电荷和负电荷，规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫负电荷。2、电荷间相互作用的规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。三、验电器1、构造：金属球、金属箔、金属杆2、作用：检验物体是否带电。3、原理：同种电荷互相排斥。且所带电荷量越多金属箔张开的角度越大。4、检验方法：让物体接触验电器的金属球若金属箔片张开，说明物体带了电。四、小结：检验物体是否带电的方法：1、用验电器来检验。2、能否吸引轻小物体。3、电荷之间相互作用的性质。五、电荷量1、定义：电荷的多少叫电荷量。符号：Q2、单位：库仑，符号：C六、中和现象

1、等量的异种电荷放在一起完全抵消的现象叫中和现象。2、中和现象并不是电荷的消失，而是电荷发生了转移，使正、负电荷抵消。七、课堂练习1、下列物体一定带负电的是（）A、与玻璃棒摩擦过的丝绸B、与带正电的物体接触后的验电器C、失去电子的塑料棒D、与带正电的物体相吸的轻小物体2.小明用一带电体去靠近悬吊在丝线上的泡沫塑料小球，观察到小球先被吸引，与带电体接触后又立即被带电体推开，你知道原因吗？-3.市场上出售一种能滚动的毛刷，当毛刷在毛料衣服上刷动时，可以将灰尘及微小脏物吸入刷内，这是因为_____________4.用丝线悬挂着A、B、C三个通草球，其中任意两个靠近时都相互吸引，则（）。A、三个小球只有一个带电B、三个小球都带电C、三个小球中肯定有一个不带电，另外两个带异种电荷D、三个小球中肯定有一个不带电，另外两个带同种电荷5、带正电的玻璃棒与已经带了电的验电器金属球接触时，验电器的金属箔片先闭合后张开。下列说法正确的是（）A、验电器原来带正电B、验电器原来带负电C、玻璃棒上的电子向验电器上移动D、验电器上的电子向玻璃棒上移动*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网