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一元一次方程行程问题经典解析

行程问题，作为初中数学中一元一次方程应用的重头戏，常常让初学者感到些许困惑。其核心在于理解运动过程中速度、时间与路程三者之间的关系，并能从中找到等量关系，建立方程求解。本文将带你深入剖析行程问题的常见类型，掌握解题的关键思路与技巧，让你在面对这类问题时能够游刃有余。

一、行程问题的灵魂：基本关系与核心思想

所有行程问题的根基，都离不开一个最基本的公式：

路程=速度×时间(通常用字母表示为：\(s=v\timest\))

这个公式是解决一切行程问题的出发点。在实际应用中，我们往往需要根据题目所描述的运动状态，灵活运用这个公式及其变形（速度=路程÷时间，时间=路程÷速度）。

解决行程问题的核心思想在于“寻找等量关系”。题目中的已知条件和未知量之间，必然存在某种基于路程、速度或时间的等量关系。我们的任务就是将文字信息转化为数学语言，设出恰当的未知数，利用这个等量关系列出一元一次方程，进而求解。

二、相遇问题：相向而行的智慧

相遇问题是行程问题中最常见的类型之一。其典型特征是两个运动物体从两地出发，沿同一路线相对而行，最终相遇。

核心等量关系：两个物体在相遇时所行驶的路程之和，等于两地之间的初始距离。

例题解析：

甲、乙两地相距若干千米，小明从甲地出发前往乙地，速度为每小时行5千米；同时，小红从乙地出发前往甲地，速度为每小时行4千米。经过一段时间后，两人在途中相遇，此时小明比小红多行了3千米。请问甲、乙两地相距多少千米？

分析与解答：

首先，我们需要明确题目中的已知量和未知量。已知小明和小红的速度，以及他们相遇时小明比小红多行驶的路程。未知量是甲、乙两地的距离以及他们的相遇时间。

设两人经过\(t\)小时后相遇。

根据“路程=速度×时间”：

小明行驶的路程为\(5t\)千米。

小红行驶的路程为\(4t\)千米。

题目中提到“小明比小红多行了3千米”，这就是一个关键的等量关系：

\[小明行驶的路程-小红行驶的路程=3千米\]

即：

\[5t-4t=3\]

解这个方程：

\[t=3\]

所以，两人经过3小时相遇。

现在，我们可以求出甲、乙两地的距离。由于两人是相向而行并相遇，两地距离就等于两人相遇时所走路程之和：

\[两地距离=小明行驶路程+小红行驶路程=5t+4t=9t\]

将\(t=3\)代入：

\[两地距离=9\times3=27\](千米)

答：甲、乙两地相距27千米。

三、追及问题：同向而行的较量

追及问题的典型特征是两个物体沿同一路线同向而行，一个物体追赶另一个物体。

核心等量关系：当快的物体追上慢的物体时，两者所行驶的路程之差等于它们出发时相距的距离（或慢的物体提前行驶的距离）。

例题解析：

一辆客车在上午8点从A站出发，以每小时60千米的速度匀速行驶。过了一段时间，一辆轿车也从A站出发，沿着相同路线追赶客车，轿车的速度是每小时80千米。已知轿车在上午10点整追上了客车。请问轿车是在上午几点出发的？

分析与解答：

首先，明确已知条件：客车8点出发，速度60千米/小时；轿车在10点追上客车，速度80千米/小时。未知量是轿车的出发时间。

我们可以设轿车从A站出发时，客车已经行驶了\(x\)小时。由于轿车在10点追上客车，而客车8点出发，所以客车从出发到被追上一共行驶了\((10-8)=2\)小时。因此，轿车行驶的时间就是\((2-x)\)小时。

（或者，也可以设轿车行驶了\(t\)小时后追上客车，那么客车就行驶了\(t+x\)小时，其中\(x\)是客车比轿车早出发的时间。两种设法本质相同，选择一种清晰的即可。这里我们用第一种思路。）

当轿车追上客车时，两车行驶的路程相等（因为从同一地点出发，追上时所走路程相同）。

客车行驶的总路程为：速度×总时间=\(60\times2\)千米。

轿车行驶的路程为：速度×轿车行驶时间=\(80\times(2-x)\)千米。

因为追上时路程相等：

\[60\times2=80\times(2-x)\]

\[120=160-80x\]

\[80x=160-120\]

\[80x=40\]

\[x=0.5\]

即轿车出发时，客车已经行驶了0.5小时（也就是30分钟）。

客车8点出发，那么轿车就是在8点加上0.5小时，也就是8点30分出发的。

答：轿车是在上午8点30分出发的。

四、行程问题的通用解题技巧

通过以上两类经典问题的解析，我们可以总结出解决一元一