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教师招聘考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

答案：B

解析：桑代克1903年出版《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学的诞生，他被称为“教育心理学之父”。

2.学生在学习新知识时，以一种渐进的、积累的方式逐渐掌握知识，这种学习属于（）

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

答案：A

解析：接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受，符合以渐进积累方式掌握知识的描述。

3.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

解析：教师不仅是知识的传授者，还是学生的引导者、榜样等多种角色，体现了职业角色的多样化。

4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型

B.沉思型

C.辐合型

D.发散型

答案：C

解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，即搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

5.当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）

A.自我意识

B.自我认识

C.自我体验

D.自我控制

答案：C

解析：自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现，对自己行为正负评价产生的情感体验符合自我体验的范畴。

6.以下哪种教学组织形式属于个别化学习？（）

A.小组合作学习

B.班级授课制

C.个别辅导

D.道尔顿制

答案：D

解析：道尔顿制是教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，属于个别化学习。

7.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

答案：D

解析：规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系，“功=力×距离”体现了功、力、距离三个概念之间的关系，属于规则学习。

8.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

答案：B

解析：教育目的包括对培养出的人的身心素质规定以及社会价值规定，社会价值体现了教育要培养的人对社会的作用。

9.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

解析：课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。

10.学生在记忆无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（）的影响。

A.学习任务的相似性

B.原有的认知结构

C.学习的心向与定势

D.学习的指导

答案：C

解析：心向与定势常指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。前面练习形成的心向影响了后面音节的记忆。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于认知过程的心理现象有（）

A.感觉

B.思维

C.记忆

D.情感

答案：ABC

解析：认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等心理现象，情感属于情绪情感过程，所以不选D。

2.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格

B.班级规模

C.班级的性质

D.对教师的期望

答案：ABCD

解析：教师领导风格影响管理方式，班级规模大小不同管理难度有别，班级性质如纪律性等影响管理，学生对教师期望也会影响教师管理行为。

3.下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.组织策略

答案：ABC

解析：元认知策略包括计划策略，如设置学习目标等；监视策略，如自我提问等；调节策略，如调整学习方法等。组织策略属于认知策略，所以不选D。

4.下列属于品德心理结构中道德情感的是（）

A.爱国主义情感