中小学预防校园欺凌杜绝霸凌安全教育主题班会PPT课件.pptxVIP

让欺凌归零为成长续航校园霸凌预防校园欺凌安全教育主题班会主讲人：日期：X月X日

目录校园欺凌的危害02什么是校园欺凌01拒绝欺凌，勇敢说不04如何应对校园欺凌03校园霸凌

什么是校园欺凌校园霸凌PART-01PART-01校园欺凌”不是一个新兴的话题，它其实一直都在，也一直在不断地影响着一代代的孩子，也许就在今天的某个校园里，还有某一个孩子，TA正在饱受着校园欺凌的伤害。

一个学生长时间、重复地暴露在一个或多个学生主导的欺负或骚扰行为之中。01专业定义：系指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，或是学生被锁定为欺凌对象而成为受凌虐学生，导致其身心受到严重伤害的情形。02校园欺凌的概述同学们，你知道什么是校园欺凌吗？

肢体欺凌语言欺凌社交欺凌肢体欺凌在校园欺凌现象中最为普遍网络欺凌校园欺凌的类型

主要指以暴力手段对被欺凌者进行推搡、殴打、扇耳光、抢夺财物等肢体性的欺凌行为。肢体欺凌主要指通过语言对精神达到严重程度的侵害行为，如当场嘲笑辱骂他人，给别人起外号绰号等行为。语言欺凌指对被欺凌者进行排挤孤立、打压他人等欺凌行为。社交欺凌指利用网络对被欺凌者实施辱骂、恐吓、诋毁、散播不实言论或传播隐私信息等行为。网络欺凌校园欺凌的类型

校园欺凌的主要表现行为叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。传播关于受害者的消极谣言和闲话。对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。

校园欺凌的主要表现行为让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。分派系结党：孤立、打压或排挤受害者。中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。敲诈：强索金钱或物品。画侮辱画。网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

贫困、单亲家庭的孩子或自身条件较差的孩子容易被成为被排挤的对象。弱势家庭富裕家庭喜欢炫耀、露富的学生容易成为被抢劫、勒索的目标。喜欢炫耀这些孩子在面对欺凌时往往不敢反抗，也不敢向老师和家长求助，容易成为被欺负的对象。性格胆小怕事这些孩子因为身体条件特殊，容易成为被嘲笑和欺负的对象。肥胖弱小或残疾容易被欺凌的对象

校园欺凌的危害校园霸凌PART-02PART-02校园欺凌”不是一个新兴的话题，它其实一直都在，也一直在不断地影响着一代代的孩子，也许就在今天的某个校园里，还有某一个孩子，TA正在饱受着校园欺凌的伤害。

一些中小学生甚至会将暴力和攻击性行为视为成年生活可接受的组成部分，校园欺凌的未成年欺凌者在成人后可能继续成为欺凌者。如果对中小学生早期的欺凌行为不进行有效矫正，欺凌者会形成暴力倾向，在遭遇挫折和面临困境时往往会采取极端的方式解决问题，对他人和社会造成危害，严重可能会被学校开除甚至承担刑事责任。对于欺凌者来说校园欺凌的危害及后果

校园欺凌的危害及后果社交障碍身体伤害对于被欺凌者来说学习障碍心理创伤

身体伤害可能会遭受直接的身体攻击，导致受伤，如瘀伤、擦伤、骨折等，严重的甚至会危及生命。心理创伤产生恐惧、焦虑、抑郁等负面情绪，可能长期处于紧张不安的状态，影响心理健康。自尊心和自信心受到严重打击，变得自卑、自我怀疑，甚至可能出现自残、自杀等极端行为。学习障碍由于身心受到困扰，难以集中精力学习，导致学习成绩下降。对学校产生恐惧和厌恶情绪，不愿上学，甚至可能辍学。社交障碍可能会回避与人交往，变得孤僻、不合群，难以建立正常的人际关系。对他人产生信任危机，影响未来的社交能力和亲密关系的建立。校园欺凌的危害及后果

如何应对校园欺凌校园霸凌PART-03PART-03校园欺凌”不是一个新兴的话题，它其实一直都在，也一直在不断地影响着一代代的孩子，也许就在今天的某个校园里，还有某一个孩子，TA正在饱受着校园欺凌的伤害。

不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量?结伴而行。与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，?不采用过激方式。提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。如果有条件，可悄悄记录下欺凌过程，如用手机拍照、录音等，以便后续处理如何应对校园欺凌避免成为霸凌者的目标

拒绝成为附和者或冷眼旁观者拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的帮凶；拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心；在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。校园霸凌的预防拒绝成为欺凌者故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中