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2025年学历类自考公共课计算机应用基础-大学语文参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

冯至在《什么能从我们身上脱落》一诗中，通过自然意象的循环表达了何种哲学思考？

【选项】

A.对永恒生命的追求

B.生命与死亡的辩证关系

C.社会变革的必然性

D.爱情的短暂与虚幻

【参考答案】B

【解析】

1.诗中“花瓣”“蝉蛾”“歌声”等意象象征生命的绽放、蜕变与消逝，形成循环结构；

2.“在平凡中蜕化自己”直指生命通过死亡完成升华；

3.选项A过度拔高主题，C/D偏离诗歌核心意象；

4.真题高频考点为现代诗哲理层次分析，需紧扣意象链作答。

2.

《纪念傅雷》中“墙洞里的小老鼠”描写对塑造傅雷形象的作用是？

【选项】

A.反衬其刚直性格

B.暗示生活困境

C.象征学术研究状态

D.隐喻政治压迫

【参考答案】A

【解析】

1.细节描写类为高频考点，需联系上下文；

2.原文紧接“而他却只知道直道而行”的议论；

3.“小老鼠”的胆小畏缩与傅雷的刚烈形成反差强化；

4.选项B/D属过度解读，C与文意无关。

3.

《蒹葭》中“宛在水中央”的复沓手法主要达到何种效果？

【选项】

A.强化抒情主人公执着形象

B.突显自然景物变化

C.加快叙事节奏

D.构建完整故事情节

【参考答案】A

【解析】

1.此题考查《诗经》艺术手法，属必考知识点；

2.三节重章叠句中“宛在”位置变化体现追寻过程；

3.空间阻隔的反复强调凸显追寻者的坚持；

4.选项B/C/D均未抓住复沓的抒情本质。

4.

《段太尉逸事状》中“裂裳衣疮”行为体现的人物特质是？

【选项】

A.虚伪做作

B.仁勇兼具

C.懦弱妥协

D.权谋算计

【参考答案】B

【解析】

1.古文人物分析重细节描写内涵；

2.“裂裳”显仁慈，“手注善药”见细致，“自哺”显勇气；

3.选项A/D贬义违背主旨，C与段秀实制暴情节矛盾；

4.真题常考唐宋八大家作品中人物刻画方法。

5.

《红楼梦·诉肺腑心迷活宝玉》中“你放心”三字蕴含的情感层次是？

【选项】

A.承诺—安抚—誓约

B.敷衍—试探—挑逗

C.畏惧—妥协—逢迎

D.责备—失望—决裂

【参考答案】A

【解析】

1.经典作品微观解读为近年命题趋势；

2.根据脂砚斋批注“三字辗转折深情”；

3.第一层解除疑虑（承诺），第二层情感慰藉（安抚），第三层心灵契约（誓约）；

4.其他选项曲解宝黛情感发展脉络。

6.

《我与地坛》中“蜂儿如一朵小雾”的比喻妙处在于？

【选项】

A.动态视觉转化

B.听觉通感运用

C.宗教意象映射

D.历史典故化用

【参考答案】A

【解析】

1.修辞手法分析占模考分值15%；

2.“飞→停→飞”动态过程用“雾”的轻柔质感呈现；

3.选项B无声音描写，C/D与语境无关；

4.史铁生善用微观意象投射生命哲思，系解题关键。

7.

《枕中记》卢生梦醒后的“怃然良久”反映唐代何种思想？

【选项】

A.佛教无常观

B.道教出世观

C.儒宦本位意识

D.齐物论哲学

【参考答案】B

【解析】

1.此题融合文学与思想史考查，属难度题；

2.沈既济受道家思想影响，通过黄粱梦解构功名；

3.“怃然”体现顿悟而非消极（排除A），C/D与梦的象征不符；

4.真题中唐传奇思想倾向为易错点。

8.

《声声慢》首句十四叠字不符合汉语常规却成为经典，根本原因是？

【选项】

A.突破格律的创新性

B.情感密度的最大化

C.方言俚语的运用

D.政治隐喻的需要

【参考答案】B

【解析】

1.名篇艺术特色为必考点；

2.音韵学角度分析：齿音字密集强化寒颤感；

3.心理学角度：反复刺激加深孤寂体验；

4.选项A为表象，C/D无文本依据，需抓住“愁情载体”本质。

9.

《垓下之围》项羽“天之亡我”三次呼告的叙事功能是？

【选项】

A.强化历史必然性认知

B.突出人物性格缺陷

C.制造情节反转契机

D.构建悲剧崇高感

【参考答案】D

【解析】

1.高频考点：司马迁写人艺术；

2.通过重复呼告放大英雄的无奈与自觉；

3.选项A属现代史观，B片面化解读，C与文本进程不符；

4.需注意《史记》悲剧情怀与文学手法结合。

10.

《饮酒·其五》“此中有真意”的“真意”内涵指向是？

【选项】

A.老庄自然之道

B.孔孟仁义之理

C.法家变革之志

D.阴阳谶纬之说

【参考答案】A

【解析】

1.陶诗思想渊源为易混淆点；

2.联系“忘言”用典出自《庄子》；

3.“飞鸟相与还”意象契合道家天人合一境界；

4.选项B/C/D与陶渊明隐逸思想体系相悖。

11.

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