部编版道德与法治一年级下册第4课《我们有精神》精美课件.pptxVIP

;;;;;这样真精神;这样真精神;这样真精神;这样真精神

;绘本《谁精神？》;绘本《谁精神？》;绘本《谁精神？》;绘本《谁精神？》;绘本《谁精神？》;绘本《谁精神？》;绘本《谁精神？》;绘本《谁精神？》;这样真精神

;这样真精神;;;;怎样才能有精神;;怎样才能有精神

;怎样才能有精神

;正确的姿势是保护脊柱的重要方法，常言道：站有站相，坐有坐相，行走时有正确的走路姿势。平时我们要注意保持姿势正确。不过，长时间保持一个姿势会让身体感到疲劳，这时，大家要注意调整，学会适当地放松。;怎样才能有精神;怎样才能有精神

;怎样才能有精神

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;怎样才能有精神

;怎样才能有精神;怎样才能有精神

;;;大家一起试一试;大家一起试一试;大家一起试一试;大家一起试一试;大家一起试一试;大家一起试一试;大家一起试一试;第一单元我有新面貌

第4课我们有精神

第1课时;;新知探究;新知探究;“我的小发现”活动要求

说说谁（可以是同学、老师、家人或身边熟悉的人）的哪些样子也

有精神？比比谁发现得多！;生活中，处处都有“有精神”的身影。排队整齐、专注听讲、声音

响亮、坐姿端正、面带微笑、自信大方、服装整洁……这些样子都让我

们特别有精神！端正、优美、规范、整齐、文明、整洁的行为，都是有

精神的体现。;该怎么做才能有精神呢？;新知探究;自我介绍

大家好！我是_______小学一年级学生……;新知探究;新知探究;有精神不只是体现在认真地读，高兴地唱，响亮地说，专注地听上，

有精神体现在我们的一言一行中。;新知探究;①;新知探究;④;新知探究;新知探究;游戏规则

相邻四人为一组，在老师发出游戏口令后，收到指令的小组立即整

齐地站起来，声音响亮统一地回复老师的下一句。;游戏口令

老师：_______组、_______组站起来。

学生：站起来，站起来！

老师：举头望明月。

学生：_______________。;“哪个小组有精神”

（在符合的项目后面打“√”）;有精神是一种好习惯，可以让我们更加自信，学得更好，收获更多

的快???，获得成长！;课后活动;第一单元我有新面貌

第4课我们有精神

第2课时;;;新知探究;新知探究;啄木鸟医生的话：;啄木鸟医生的话：;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;;;良好的精神面貌，是尊重别人的表现，也会让人显得更有风采。;;保持精神好方法;抄一抄;新知探究;提醒卡;选一选，说一说;选一选，说一说;新知探究;大家在活动中充分展示了自己良好的精神面貌，给人以美的享受，

让大家认识了一个自信满满、精气神十足的你！同时，大家在活动中实

地检验了自己掌握的好方法，收获满满！;新知探究;课堂总结;课后活动