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《古诗二首》教学设计与德育渗透研究

古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史信息和深刻的思想内涵，是进行德育教育的重要载体。选择合适的古诗词进行教学，并巧妙地进行德育渗透，能够有效提升学生的道德情操和文化素养。本文以《古诗二首》为例，探讨如何进行教学设计并渗透德育元素，以提高教学实效。

一、教学对象分析

考虑到《古诗二首》通常作为小学语文的教学内容，教学对象多为小学生。小学生的认知特点决定了教学设计需要注重直观性、趣味性和互动性，同时他们的情绪体验较为脆弱，德育渗透需要以积极、正向的方式进行，避免说教式的灌输。

二、教学目标

根据教学对象的特点和古诗词的德育功能，将《古诗二首》的