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第章2色彩的三属性与色立体

2.1明度

明度指色彩的明暗程度，也可称色彩的亮度、深浅度。试将无彩色中的黑、白、灰排列起来，便会很明显地表现出各自的明度，即白色最亮、黑色最暗、中间从亮到暗等间隔地排列着若干个灰色，就成为有关明度阶段的系列，即明度系列。明度阶段一般是从黑到白共分为8个或11个阶段，靠近黑端的1、2、3为低明度灰，靠近白端的7、8、9为高明度灰，中间的4、5、6为中性灰。明度黑白明度色阶图

2.1明度由于彩色中不同色色相在可见光谱上的位置不同，所以被眼睛知觉的程度也不同，黄色处于可见光谱的中心位置，眼睛的知觉度高，色彩的明度也高；紫色处于可见光谱的边缘，振幅虽宽，但波长短，知觉度低，故色彩明度就低。橙、绿、红、蓝的明度居于黄、紫之间。这些色相依次排列，很自然的显现出明度的次序。即便是一个色相，也会有自己的明暗变化，如深绿、中绿、浅绿。当有彩色加白时会提高明度，加黑时会降低明度，所混合出的色可构成各色相的明度序列。彩色明度色阶图

训练（1）明度推移构成练习目的：通过从一个颜色向深或向浅的发展中了解单一色相的表现范围；从色阶的深浅变化中理解渐变的节奏关系，以此达到色彩的光感、深度感、空间感等的表现；从明度推移的过程中体会并掌握色彩的调和手法。参考图112

训练（1）明度推移构成练习目的：通过从一个颜色向深或向浅的发展中了解单一色相的表现范围；从色阶的深浅变化中理解渐变的节奏关系，以此达到色彩的光感、深度感、空间感等的表现；从明度推移的过程中体会并掌握色彩的调和手法。参考图2

训练（1）明度推移构成练习目的：通过从一个颜色向深或向浅的发展中了解单一色相的表现范围；从色阶的深浅变化中理解渐变的节奏关系，以此达到色彩的光感、深度感、空间感等的表现；从明度推移的过程中体会并掌握色彩的调和手法。01参考图302

2.2色相

色相，指色彩的相貌，确切地说是依波长来划分的色光的相貌，因为不同波长的光给人特定的感受是不同的，将这种感受赋予一个名称，如红色、黄色等，就像每个人都有自己的名字一样。当我们称呼某一色彩时，便会联想到一个特定的色彩印象，这就是色相的概念。色相12

光谱中的红、橙、黄、绿、蓝、紫色为六种基本色相。将两端的红色和紫色首尾相接，便组成了最基本的六色相环。色相环中各色相以均等的距离分割排列。如果在这六色之间分别增加一个过渡色相，即红橙、黄橙、黄绿、蓝绿、蓝紫、紫红各色，便构成了十二色相环。在十二色相之间继续增加过渡色相，就会组成一个二十四色相环。它的颜色过渡得更加微妙，柔和而富于节奏。24色相环色相010302

2.2色相12色相环

2.2色相

红黄蓝三原色

橙

08橙绿

08紫橙绿二次色

红橙

08红橙黄橙

红橙黄橙黄绿

红橙黄橙黄绿蓝绿

红橙黄橙黄绿蓝绿蓝紫

红橙黄橙黄绿蓝绿蓝紫红紫三次色

过渡色

24色相环

24色相环

参考图1训练（2）色相环练习目的：通过练习能够准确的认识和调和24种基本的色相。24色相环

24色相环参考图2训练（2）色相环练习目的：通过练习能够准确的认识和调和24种基本的色相。

训练（3）色相推移构成练习目的：通过练习来感受色相带给人的直觉力量。24色相环参考图1

训练（3）色相推移构成练习目的：通过练习来感受色相带给人的直觉力量。24色相环参考图2

24色相环参考图3训练（3）色相推移构成练习目的：通过练习来感受色相带给人的直觉力量。

参考图4训练（3）色相推移构成练习目的：通过练习来感受色相带给人的直觉力量。24色相环

24色相环训练（3）色相推移构成练习目的：通过练习来感受色相带给人的直觉力量。参考图5

24色相环参考图6

第一部分2.3彩度

在眼睛所感受的可见光波中，有波长相当单一的，有波长相当复杂的，也有处在二者之间的，一个色掺进了其他成分，彩度将变低。凡有纯度的色必有相应的色相感，有纯度感的色都称为有彩色。有彩色的彩度划分方法如下：选出一个彩度较高的色相，如大红，再找一个明度与之相等的中性灰色（灰色是由白与黑混合出来的），然后将大红与灰色直接混合，混出从大红到灰色的彩度依次递减的彩度序列，得出高彩度色、中彩度色、低彩度色。在色彩中红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本色相的纯度最高，无彩色没有色相，故彩度为零。2.3彩度有彩色彩度序列最高彩度（纯色）高彩度中彩度低彩度最低彩度（无彩色）

2.3彩度有彩色加入无彩色降低彩度01最高彩度（纯色）03中彩度05最低彩度（无彩色）02高彩度04低彩度

彩度01有彩色加入其它有彩色降低彩度02最高彩度（纯色）03高彩度04中彩度05低彩度06最低彩度（无彩色）07

除波长的单纯程度影响彩度之外，眼睛对不同波长的光辐射的敏感度也影响着色彩的彩度，视觉对红色光波的感觉最敏锐，