2025国省考季-行测（医疗卫生E类）理论攻坚-言语表达与理解3.pdfVIP

第一篇 言语理解与表达

言语理解与表达 理论攻坚3

学习任务：

1.课程内容：细节判断题、语句表达（语句排序题、语句填空题、接语选择题）

2.授课时长：2.5小时  

3.对应讲义：第27 ～40页

4.重点内容： 

（1）细节判断题的解题思维及错误选项特征 

（2）语句排序题的解题思维

（3）语句填空题的解题思维 

（4）接语选择题的解题思维

第四节 细节判断题

提问方式：

以下对文段理解正确/不正确的是……

符合/不符合这段话意思的是……

从文段中可以/不可以推出的是……

根据这段文字，下面说法正确/不正确的是……

错误选项类型：

1. 无中生有

2. 偷换概念

3. 偷换逻辑

4. 偷换时态

（1）将来时（将要、立刻、趋势、以后）

（2）完成时（已、已经、了、完成）

（3）进行时（正在、在……中、着）

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事业单位考试辅导用书·职业能力倾向测验系统讲义·联考版（理论攻坚）.indd27事业单位考试辅导用书·职业能力倾向测验系统讲义·联考版（理论攻坚）.indd272024/6/2018:43:472024/6/2018:43:47

第一部分理论攻坚讲义 

【例1】（2018联考）宇宙大爆炸之后大概30万年，整个宇宙处于黑暗时代。在

那段时期，宇宙中没有恒星，没有星系，整个宇宙被中性氢所充满。在这个黑暗时代

末期，宇宙第一代恒星和星系开始形成，它们发出的紫外光辐射电离了周围的中性氢，

使得整个宇宙开始明亮起来。这段整个宇宙的整体相变过程被称为再电离。确定再电

离的细致过程及第一代星系是何时形成的，是天体物理前沿一个极具挑战性的问题。

根据这段文字，下面说法正确的是（）。

A.紫外光辐射是形成恒星和星系的必要条件

B.宇宙的明亮过程就是再电离过程

C.宇宙的再电离过程发生在黑暗时代之前

D.人们已充分掌握了再电离的细致过程

【例2】（2023联考）农林业中的“以虫治虫”是用捕食性或寄生性天敌来防治

害虫，它遵循生物防治的基本原理，利用生物间相生相克的关系。它不仅可以改变生

物群落组成，直接消灭大量害虫，而且对人畜安全、不杀伤天敌、不污染环境、不受

地形限制，具有长效作用，不会引起害虫的抗性及再猖獗，是综合防治的重要组成部

分。“以虫治虫”的思维在我国源远流长，晋代嵇含《南方草木状》中有用黄猄蚁防

治柑橘害虫的记载，北宋沈括《梦溪笔谈》中也记载了步甲捕食害虫的效能。

关于“以虫治虫”，文中没有提及的是（）。

A.技术配套B.方法原理

C.思维渊源D.效果意义

【例3】（2023浙江公务员）斑马鱼和蝾螈等少数脊椎动物具有肢体和内脏器官再

生的能力，比如成年斑马鱼的心室被切除20%后，其心脏组织在2个月内可完全再

生。对于小鼠而言，在胚胎时期的第1