2025国省考季-行测（事业编D类）试题演练-综合应用1（讲义+笔记）.pdfVIP

试题演练-综应1（2023年8月）

（讲义+笔记）

主讲教师：方回

试题演练-综应1（2023年8月）（讲义）

一、辨析题（20分）

有家长说：“现在的学生放学早了，作业少了，老师轻松了。现在的老师好

当了。”请对此观点做出判断和分析。

要求：判断准确，观点明确，条理清晰，字数不超过200字。

二、案例分析题（75分)

材料1：

小敏性格内向，不善言辞，成绩在班上一直比较落后。为了帮助小敏提高学

习成绩，加强和其他同学的交流，班主任柳老师特意将她的座位安排在各方面都

表现优秀的小李和小周中间。一个星期过去了，柳老师发现小敏有些闷闷不乐，

好像比以前更加沉默寡言了；其他老师也反映，上课提问时她不举手，小组讨论

时她也不发言。

了解到这些情况后，柳老师特地约小敏到办公室谈话。小敏告诉柳老师，她

觉得小李和小周在各方面都很好，但跟他们没什么好交流的，他们懂的自己不会，

她再怎么努力都没法像他们那么优秀。柳老师又问：“小组讨论时你怎么不发言？”

小敏的头似乎更低了，半天挤出一句话：“我知道的，他们都会。我一发言，他

们就笑我。”柳老师心想：该怎样帮助小敏呢？

材料2：

朱老师入职不久，学校安排他上一次新教师入职汇报课，朱老师很不情愿，

抱怨说：“那么多新老师，为什么安排我？”教研组长表示，新老师都要上汇报

课。为了准备这节课，朱老师在网上看了很多关于这种课的课例视频，研读了大

量教学资料，战战兢兢地完成了第一次试讲。课后，教研组的老师们觉得他的教

学照搬优秀课例、脱离学生实际、知识点没有踩准、重点不够突出，需要修改。

之前那么多努力都白费了，朱老师感觉很郁闷。看到朱老师情绪低落，教研组长

肯定了他的努力，并提出下一次和他一起好好准备。

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第二次试讲前，朱老师把新的教学设计展示给大家，请大家提意见。大家都

觉得比上一次改进了不少。针对设计中的不足，大家又进一步给他提出了修改意

见。

汇报课结束后，学校觉得朱老师进步很大，打算推荐他参加区级青年教师比

赛。这次朱老师爽快地答应了，他深感磨课对他教学能力的提升有显著的作用。

接到这个任务后，朱老师又阅读了不少相关教学资料，教研组的老师们也群策群

力，为他出谋划策，教研组长手把手为朱老师修改教学方案，学校还请来区级教

研员对他进行指导。朱老师又一次感受到，一节课的背后藏着多少看不到的付出

和努力啊……

材料3：

为了上好《观潮》这一课，荣老师提前准备了大量的资料。前半节课基本按

荣老师的预设进行，当讲到“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩

浩荡荡地飞奔而来”时，荣老师发现全班气氛比较沉闷，很多同学都心不在焉。

这时，荣老师展示了钱塘江大潮的图片，问学生：“大家感觉到万马奔腾的

气势了吗？”见大家没有反应，荣老师请小张同学回答，小张同学站起来说：“老

师，我在电视上看到的万马奔腾，有马的吼叫声，你这图片只有白色的浪，不像

马呀！再说，为什么是马，不是其他的？老虎、狮子可比马强多了！”课堂气氛

一下就活跃起来了，荣老师让同学们都来说说自己的看法。有的说：“作者是用

白色战马比喻白浪。”有的说：“这么震撼的场面，用老虎更好，那是百兽之王。”

还有的说……

听了同学们的讨论，荣老师随即播放了钱塘江大潮的视频。同学们一边观看，

一边连连发出惊叹。看完视频，荣老师让同学们有感情地朗读这段话，然后又看

了一遍视频。接下来，同学们就“用马还是用其他动物来比喻钱塘江大潮”的问

题展开了激烈的讨论。有同学指出，老虎虽然是百兽之王，但很少群居。狮子很

威武，但缺少战马的迅捷……可以看出，同学们对课文的理解更加透彻了。

这时候，荣老师再次播放万马奔腾的视频，让同学们比较刚才大潮奔涌的视

频，随即展开第三轮讨论。这一次，学生们表示，自己体会到了大潮的壮观。有

学生提出，除了白色的战马，千万条白色的巨龙也可以呀！荣老师肯定了学生的

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想法，热情地鼓励他们更多地展开联想和思考，要求大家课后把想法写下来。第

二天，荣老师看到了很多意想不到的答案。

材料4：

一天大课间时，五年级的小佳因为和同学闹矛盾被赵老师带进办公室。她穿

着干净的校