小学古诗文背诵及赏析.docxVIP

小学古诗文背诵及赏析

中华古诗文博大精深，是中华文化的瑰宝。从小引导孩子背诵和赏析古诗文，不仅能丰富语言积累，提升文学素养，更能涵养品格，启迪智慧。本文精选小学阶段部分经典古诗文，辅以简要赏析与背诵建议，旨在帮助小读者更好地领略古诗文之美，轻松愉快地积累经典。

一、为什么要背诵古诗文？

古诗文是中华优秀传统文化的浓缩载体。背诵古诗文，如同与古人对话，能让我们感受先贤的智慧、情怀与审美。在小学阶段，记忆力旺盛，此时积累的经典，会内化为孩子一生的文化底蕴。同时，古诗文的韵律美、节奏美，对培养语感、提升表达能力大有裨益。赏析则能加深理解，让背诵不再是机械记忆，而是与作品产生情感共鸣，真正做到“腹有诗书气自华”。

二、古诗文背诵方法指津

1.理解为先，熟读成诵：在背诵前，先大致理解诗文的意思，了解背景和情感，这样背诵会更有意义，也更容易记住。

2.抓住脉络，化整为零：将较长的诗文分成若干小段，逐段攻克，最后再整合起来。

3.想象画面，情景代入：边读边想象诗文中描绘的画面，感受作者的情感，让文字在脑海中活起来。

4.朗朗上口，注重节奏：古诗文讲究平仄韵律，多读多诵，感受其内在的节奏和音乐美，背诵会事半功倍。

5.常复习，温故知新：根据记忆规律，定期复习已背诵的内容，防止遗忘。

三、精选古诗文背诵与赏析

（一）低年级精选

1.《静夜思》唐·李白

背诵：

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

赏析：

*作者简介：李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，其诗风豪放飘逸，想象丰富。

*注释：

*疑：好像。

*举头：抬头。

*赏析：这是一首家喻户晓的思乡诗。全诗语言朴素自然，却意蕴深远。“床前明月光，疑是地上霜”，开篇即从寻常夜景入手，月光洒在床前，朦胧中诗人竟以为是秋霜，这一错觉生动地写出了月光的皎洁清冷，也暗示了诗人客居他乡的孤寂心境。“举头望明月，低头思故乡”，由“望”到“思”，动作自然连贯，情感层层递进。那轮普照天下的明月，此刻成了诗人情感的寄托，勾起了他对故乡无尽的思念。短短二十字，言简意丰，千百年来打动了无数游子的心。

*思考与拓展：你有过思念亲人或家乡的时刻吗？当时是什么样的心情？

2.《春晓》唐·孟浩然

背诵：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

赏析：

*作者简介：孟浩然，唐代著名山水田园诗人，与王维并称“王孟”，其诗清淡自然。

*注释：

*晓：天刚亮的时候。

*闻：听见。

*啼鸟：鸟的叫声。

*赏析：这首小诗描绘了春日清晨的美好景象和诗人的闲适心情。“春眠不觉晓”，一个“不觉”，写出了春日睡眠的香甜和诗人对春天的喜爱，以至于天亮了都不知道。“处处闻啼鸟”，一觉醒来，耳边传来的是处处清脆悦耳的鸟鸣，充满了生机与活力，让人感受到春天的热闹。“夜来风雨声，花落知多少”，由眼前的明媚春光，自然联想到昨夜的风雨。诗人没有直接写风雨的猛烈，而是通过“花落知多少”的疑问，流露出对春花的怜惜之情，也为春日增添了一丝淡淡的诗意。全诗语言平易，如同口语，却意境优美，韵味无穷，读来让人倍感亲切。

*思考与拓展：春天来了，你最喜欢春天的什么景色？

（二）中年级精选

1.《望庐山瀑布》唐·李白

背诵：

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

赏析：

*作者简介：同上。

*注释：

*香炉：指香炉峰，庐山的一座山峰。

*紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。

*遥看：从远处看。

*挂前川：瀑布像一条巨大的白练挂在山川的前面。川，河流。

*飞流：飞速流淌的瀑布。

*银河：古人指银河系构成的带状星群。

*九天：天空的最高处。

*赏析：这是一首气势磅礴的写景诗，展现了庐山瀑布的雄伟壮丽。“日照香炉生紫烟”，开篇从香炉峰写起，阳光照耀下，峰顶云雾缭绕，蒸腾而起，化作一片紫色的云霞，景象神奇瑰丽。“遥看瀑布挂前川”，一个“挂”字用得极为传神，将瀑布比作一条巨大的白绸带悬挂在山川之间，既写出了瀑布的静态美，也暗示了其高悬的特点。“飞流直下三千尺”，由远及近，正面描写瀑布的动态。“飞流”写出水势之急，“直下”写出山壁之陡峭，“三千尺”则运用夸张手法，极言瀑布落差之大，气势非凡。“疑是银河落九天”，更是神来之笔，诗人将瀑布想象成从天上最高处倾泻而下的银河，瑰丽奇幻，震撼人心。全诗想象奇特，语言奔放，充满了浪漫主义色彩。

*思考与拓展：你见过瀑布吗？它给你留下了怎样的印象？

2.《敕勒歌》北朝民歌

背诵：

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

赏析：

*简介：《敕勒歌》是南北朝时期流