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六、大学青年教师职业生涯理论;职业生涯的含义

职业生涯又称职业计划、职业发展(CareerPlanning)，始于20世纪60年代，90年代中从欧美传入中国，最早对职业生涯系统研究的是美国麻省理工学院施恩(E.H.Sichein)专家。

职业生涯是指一种人毕生中的所有与职业相联络的行为与活动，以及有关的态度、价值观、愿望等的持续性经历的过程。简朴地讲，职业生涯是指一种人毕生中从事职业的所有历程。这个历程可以是间断的，也可以是持续的，它包括一种人所有的工作、职业、职位的外在变更和对工作态度、体验的内在变更。

职业生涯是人力资源管理的一项活动，它与工作分析、人力资源计划、招聘与选拔、绩效评估、培训等有着亲密联络。;职业生涯分为内职业生涯与外职业生涯：

内职业生涯是指在职业生涯发展过程中，通过提高自身素质与职业技能而获取的个人综合能力、社会地位及荣誉的总和，它是他人无法替代和窃取的人生财富。

外职业生涯是指在职业生涯发展过程中，所经历的职业角色（职位）及获取的物质财富的总和，它是依赖于内职业生涯的发展而增长的。;教师职业生涯的含义

教师职业生涯指一种人作为教师从事教师职业的整个过程，是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划。详细包括：对教师职业的选择，对教师职业目的与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段环节以及环境条件的考虑等。

大学教师的职业生涯，则是指一种人作为大学教师从事教师职业的整个过程。;独特性;（三）大学教师职业生涯选择理论;2.职业性向理论

美国心理学专家约翰·霍兰德认为，职业性向，包括价值观、动机和需要等，是决定一种人职业选择的重要原因。个人职业性向可划分为实际型、研究型、艺术型、社会型、开拓型和常规型六种；同步，职业类型也对应有上述六种类型。;;3.“职业锚”理论

简而言之，埃德加·施恩(1978)首先提出了“职业锚”（careeranchor）的概念：一种人进行职业选择时，一直不会放弃的东西或价值观。

一种人的“职业锚”是在不停探索过程中产生的动态成果。施恩根据自己???研究提出了五种职业锚：技术或功能型职业锚、管理型职业锚、发明型职业锚、自主与独立型职业锚和安全型职业锚。;不喜欢一般性管理活动，喜欢能够保证自己在既定的技术或功能领域中不断发展的职业。;4.工作－家庭边界理论

，美国学者克拉克（SueCampbellClark）提出工作－家庭边界理论：

人们每天在工作和家庭的边界中徘徊，工作和家庭构成各自不一样目的和文化的领域，互相影响，虽然工作和家庭中诸多方面难以调整，但个体还是能发明出想要的平衡。 ;◎孔子人生七阶段法;（四）职业生涯阶段理论;（四）职业生涯阶段理论;（四）职业生涯阶段理论;■丹尼尔·简·里文森（DanielJ.Levinson）：职业生涯七阶段论;（四）职业生涯阶段理论;（四）职业生涯阶段理论;（四）职业生涯阶段理论;（四）职业生涯阶段理论;（四）职业生涯阶段理论;（五）教师职业生涯阶段理论;（五）教师职业生涯阶段理论;（五）教师职业生涯阶段理论;（五）教师职业生涯阶段理论;适应阶段;形成了自己的教学特色和风格，成为教育教学的行家里手，少数不满足于现状的教师，通过努力超越自己成为“名家”（9-）。