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八年级古文重点句子详解练习

八年级古文重点句子详解与精练

——夯实基础，提升理解

古文学习，非一日之功，而重点句子的理解与掌握，乃是登堂入室的关键。它们或蕴含深刻哲理，或展现生动场景，或抒发真挚情感，是文章的“文眼”与精华。以下精选八年级教材中若干重点句子，从字词、句式、句意及表达作用等方面进行详解，并辅以思考题，旨在帮助同学们深化理解，学以致用。

一、《三峡》（郦道元）

1.自非亭午夜分，不见曦月。

*重点字词：

*自非：如果不是。自，假如。非，不是。

*亭午：正午。亭，正。

*夜分：半夜。

*曦（xī）：日光，这里指太阳。

*句式特点：省略句，“不见曦月”前省略了主语“人”或“行者”。

*句意理解：如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

*表达作用：此句通过特定时间（亭午夜分）才能见到日月的描写，侧面烘托了三峡山高岭连、峡谷狭窄的特点，景象雄伟险峻。

*思考题：这句如何体现三峡“山”的特点？运用了什么表现手法？

2.虽乘奔御风，不以疾也。

*重点字词：

*虽：即使。

*奔：动词用作名词，指飞奔的马。

*御：驾着。

*以：认为，觉得。

*疾：快。

*句式特点：省略句，“不以疾也”省略了比较的对象，完整应为“不以（之）疾也”，“之”指代“乘奔御风”的速度。

*句意理解：即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如（船行）这么快。

*表达作用：以“乘奔御风”作比，夸张地写出了夏季三峡水流湍急、速度惊人的特点，给人以强烈的视觉冲击和感受。

*思考题：句中“奔”字的用法有何妙处？这个句子表现了三峡夏季江水怎样的特征？

二、《小石潭记》（柳宗元）

3.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

*重点字词：

*翠蔓：翠绿的藤蔓。

*蒙：覆盖。

*络：缠绕。

*摇缀：摇动下垂。

*参差（cēncī）：长短不齐。

*披拂：随风飘拂。

*句式特点：排比短句，描绘景物形态，富有节奏感和动态美。

*句意理解：青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇动、下垂，参差不齐，随风飘拂。

*表达作用：运用简练而富有表现力的词语，从色彩、形态、动态等多方面细致描绘了小石潭周围景物的生机与幽美，营造了清幽的氛围。

*思考题：此句从哪些角度描写了小石潭的景物？营造了怎样的环境氛围？

4.凄神寒骨，悄怆幽邃。

*重点字词：

*凄、寒：都是使动用法，使……感到凄凉，使……感到寒冷。

*悄怆（qiǎochuàng）：忧伤。

*幽邃（suì）：幽静深远。

*句意理解：（这气氛）使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。

*表达作用：此句不仅写出了小石潭环境的清冷幽静，更重要的是抒发了作者因被贬谪而产生的孤寂、凄凉、忧伤的心境，是情景交融的典范之笔，也是全文情感的转折点。

*思考题：“凄神寒骨”中的“凄”和“寒”是什么用法？这八个字表现了作者怎样的心境？

三、《岳阳楼记》（范仲淹）

5.不以物喜，不以己悲。

*重点字词：

*以：因为。

*物：外物，指外界环境和遭遇。

*己：自己，指个人的得失。

*句式特点：互文见义，前后两句意思相互补充，完整理解应为“不以物喜，不以物悲；不以己喜，不以己悲”，即不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。

*句意理解：不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。

*表达作用：此句是作者对古仁人之心的概括，也是作者自己理想人格的追求，体现了一种超越个人荣辱、忧国忧民的博大胸襟和高尚情怀，是全文的核心思想之一。

*思考题：如何理解“不以物喜，不以己悲”的内涵？这体现了古仁人怎样的胸襟？

6.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

*重点字词：

*先、后：都用作状语，在……之前，在……之后。

*天下：指天下的人。

*忧、乐：动词，担忧，快乐。

*句意理解：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。

*表达作用：这是全文的主旨句，也是范仲淹一生行为的准则。它以博大的胸怀和崇高的境界，抒发了作者以天下为己任、忧国忧民的济世情怀，成为千古传诵的名句，激励着一代又一代人。

*思考题：这句名言表达了作者怎样的政治抱负和思想境界？它为什么能成为千古名句？

四、《醉翁亭记》（欧阳修）

7.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

*重点字词：

*意：情趣，意趣。

*乎：相当于“于”，在。

*得：领会。

*寓：寄托。

*句意理解：醉翁的情趣不在于