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幼儿园户外安全管理规范

一、总则

1.1目的与依据

为保障在园幼儿户外活动的身心健康与生命安全，规范户外活动管理，预防和减少各类安全事故的发生，营造安全、有序、适宜的户外活动环境，依据国家相关法律法规及学前教育管理规定，结合本园实际，特制定本规范。

1.2适用范围

本规范适用于本园组织的所有幼儿户外活动，包括但不限于日常户外活动、体育游戏、器械活动、远足及其他户外集体活动。全体保教人员、后勤人员及参与活动组织的相关人员均须遵守本规范。

1.3基本原则

幼儿园户外安全管理遵循“安全第一、预防为主、预防与应急相结合”的原则，坚持“谁组织、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全责任制，将安全意识融入户外活动的每一个环节。

二、组织与职责

2.1园长职责

园长是幼儿园安全工作的第一责任人，对全园户外活动安全负总责。负责审批户外活动安全管理制度，保障安全设施投入，组织安全检查，督促隐患整改，组织安全事故的调查与处理。

2.2保教主任/安全负责人职责

协助园长落实户外安全管理工作，制定并完善户外活动安全细则，组织开展教职工安全培训与教育，定期检查户外活动场地、器械的安全状况，指导班级教师科学组织户外活动，协调处理户外活动中发生的突发事件。

2.3班级教师与保育员职责

班级教师是本班幼儿户外活动安全的直接责任人，保育员协助教师做好安全工作。具体职责包括：

*活动前，认真检查活动场地、器械的安全性，评估幼儿身体状况及适宜性，做好活动方案的安全预设。

*活动中，密切关注全体幼儿，合理安排活动内容与强度，确保视线无死角，及时发现并制止危险行为，正确引导幼儿安全活动。

*活动后，清点幼儿人数，观察幼儿情绪与身体状况，及时处理轻微外伤，回收活动器械，做好活动记录与安全小结。

2.4后勤与维修人员职责

负责户外活动场地的日常维护、清洁与平整，确保地面无积水、无杂物、无尖锐凸起。定期检查、维修和保养户外器械，确保其结构稳固、部件完好、符合安全标准，对损坏或存在安全隐患的器械及时报修或停用，并设置警示标识。

三、日常管理与风险防控

3.1活动前准备与检查

*场地检查：每日开园前及每次户外活动前，应对活动场地进行细致检查。包括地面是否平整、有无碎石、玻璃碎片、积水、淤泥等；绿化带边缘、台阶、坡道等是否存在绊倒风险；大型玩具的连接处、紧固件是否松动，有无毛刺、裂缝等。

*器械检查：根据活动内容，检查所需器械的安全性。如滑梯的滑道是否光滑、有无障碍物；秋千的链条/绳索是否牢固、长度是否适宜；攀爬架的抓手、踏脚是否稳固；球类、圈类等小型器械是否完好、无破损。

*幼儿准备：检查幼儿着装是否适宜，衣物应宽松舒适，不佩戴项链、发卡等尖锐饰物，不穿带鞋带的鞋子或拖鞋。提醒幼儿如厕、饮水。关注幼儿身体状况，对有特殊疾病、外伤或情绪异常的幼儿，应妥善安排，必要时暂停其户外活动。

*方案评估：教师应根据幼儿年龄特点和发展水平设计活动，预估活动中可能存在的风险点，并制定相应的防范措施。避免组织超出幼儿能力范围或存在高风险的活动。

3.2活动中组织与监护

*合理分组与配比：根据幼儿人数和活动类型，合理分组，确保足够的保教人员进行有效监护。师生配比应符合相关规定，确保每位幼儿都在教师的有效视线和监护范围内。

*明确规则与引导：活动开始前，清晰告知幼儿活动规则、安全注意事项及活动区域范围，引导幼儿理解并遵守。例如，不推挤、不追逐打闹、不从高处往下跳、不玩危险游戏等。

*有序组织与观察：教师应站在便于观察全体幼儿的位置，密切关注幼儿的活动情况，特别是对攀爬、跳跃、奔跑等风险较高的活动，要加强重点监护。鼓励幼儿积极参与，但对幼儿的冒险行为要及时干预和引导，帮助幼儿建立安全的活动边界。

*行为规范与引导：及时纠正幼儿的不安全行为，如争抢器械、攀爬禁止区域、从器械上直接跳下等。引导幼儿学习正确的器械使用方法，培养其自我保护意识和能力。

*应急物品准备：户外活动时，保教人员应随身携带简易急救箱（包含创可贴、消毒棉签、碘伏、冰袋等常用物品），并熟知园内急救流程和联系电话。

3.3活动过程中的安全保障

*动态监护：教师应全身心投入，避免分心（如接打电话、与同事闲聊等），确保对所有幼儿进行持续、动态的观察与监护。对性格活泼好动、行为易冲动的幼儿要给予更多关注。

*合理安排活动强度与密度：根据幼儿年龄特点和天气情况，合理控制户外活动时间和运动量，避免幼儿过度疲劳或兴奋。高温、严寒、大风、雷雨等恶劣天气应停止户外活动，将活动转移至室内。

*环境创设与风险隔离：对于存在潜在风险的区域（如未修复的器械、湿滑地面），应及时设置醒目的警示标识或进行物理隔离，禁止幼儿进入。合理规划活动区域，避免不同类型活动的幼儿相