导学案 5.2 第2课时 用移项的方法解一元一次方程 2025-2026学年人教版数学七年级上册.docxVIP

第五章一元一次方程

5.2解一元一次方程

第2课时用移项的方法解一元一次方程

【学习目标】

1.通过将实际问题抽象成数学问题的过程，培养学生的应用意识和转化的数学思想.

2.学会运用移项解形如“ax+b=cx+d”的一元一次方程，进一步体会方程中的“化归”思想.

重点：初步认识一元一次方程的特征，形成一元一次方程的概念.

难点：理解方程的解的概念.

【复习导入】

1.等式的性质1和性质2是什么？

【新知探究】

探究点：利用合并同类项解一元一次方程

合作探究：

问题：把一批图书分给某班学生阅读，若每人分3本，则剩余20本；若每人分4本，则缺25本.这个班有多少名学生？

设这个班有x名学生.

每人分3本，共分出本，剩余的20本，这批书共本；

每人分4本，需要本，缺的25本，这批书共本.

如何解方程：3x＋20＝4x－25

要点归纳：

移项的目的是为了把所有含有未知数的项移到方程的左边，把所有常数项移到方程的右边，使得一元一次方程更接近“x=m”的形式.

典例精析

例1解下列方程：

(1)3x+7=32－2x；(2)x－3=x+1.

练一练

1.解下列方程：

(1)5x－7=2x－10；(2)－0.3x+3=9+1.2x.

例2某制药厂制造一批药品，若用旧工艺，则废水排量要比环保限制的最大量还多200t；若用新工艺，则废水排量要比环保限制的最大量少100t.新旧工艺的废水排量之比为2:5，两种工艺的废水排量各是多少？

练一练

2.《九章算术》是世界上最早系统叙述分数运算的著作，其中“盈不足”的算法更是一项令人惊叹的创造.请用方程解决《九章算术》第7章中的一个问题：今有共买物，人出八，盈三；人出七，不足四.问人数物价各几何，其意是：有若干人共同买东西，若每人出8块钱，则余3块钱；若每人出7块钱，则还少4块钱.问一起买东西的人数和所买东西的价格各是多少.

【课堂小结】

当堂反馈

1.一元一次方程6x－5＝x－1移项后正确的是()

A.6x＋x＝－1＋5

B.6x＋x＝－1－5

C.6x－x＝－1－5

D.6x－x＝－1＋5

2.方程2x－1＝3的解是()

A.x＝－1 B.x＝1

C.x＝1 D.x＝2

3.判断下面各式的变形是否正确(对的打“√”，错的打“×”)：

(1)方程2x－4＝3变形为2x＝3＋4.()

(2)方程1＝－2x－3变形为2x＝3－1.()

(3)方程5x－1－4x＝2变形为5x＋4x＝2＋1.()

(4)方程3＋2x＝x＋7变形为2x－x＝7－3.()

4.解方程：

(1)12x

书写通关

解：移项，得.

合并同类项，得.

系数化为1，得.

(2)4－35m

(3)4x＋5＝3x＋3－2x.

5.种一批树苗，若每人种10棵，则剩6棵树苗未种，若每人种12棵，则缺14棵树苗.问有多少人参加种树？

参考答案

新知探究

探究点：利用合并同类项解一元一次方程

例1解：（1）移项，得3x+2x=32－7,合并同类项，得5x=25,系数化为1，得x=5.

（2）移项，得x－x=1+3,－x=4,系数化为1，得x=－8.

练一练

1.解：(1)移项，得5x-2x=-10+7.

合并同类项，得3x=-3.

系数化为1，得x=-1.

移项，得-0.3x-1.2x=9-3.

合并同类项，得-1.5x=6.

系数化为1，得x=-4.

例2解：若设新工艺的废水排量为2xt，则旧工艺的废水排量为5xt.由题意得5x－200=2x+100.移项，得5x－2x=100+200.合并同类项，得3x=300.系数化为1，得x=100.所以2x=200，5x=500.

答：新工艺的废水排量为200t，旧工艺的废水排量为?500?t.

【练一练】

解：设一起买东西的人数为x人.

根据所买东西的价格不变，列得方程8x－3＝7x＋4.

移项，得8x－7x＝4＋3.

合并同类项，得x＝7.

所以，金额：8×7－3＝53元.

答：一起买东西的人数为7人，所买东西的价格是53元.

当堂检测

1.D

2.D

3.(1)√(2)×

(3)×