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初一历史教学计划通用15篇

初一历史教学方案1

一、方案宗旨：

今学期，以学校各项工作方案为指导，以“三自主五环高效课堂”为指针，以提高同学素养为重点，以培育同学的创新精神和实践力量为目标，重视双基教育和力量培育，全面贯彻党的教育方针。坚固树立质量第一的观念，强化基础训练，增加同学的创新意识，全面提高同学素养；培育新世纪人才；在整体优化的基础上，突出优生优培；强化探究性学习、合作性学习的讨论和多媒体教学的讨论，努力提高教育教学质量。

二、教材分析

初一《中国历史》（上）共二十二课内容，分为四个单元，介绍了原始社会到南北朝时期发生的重大历史大事，详细内容如下

第一单元中华文明的起源。

其次单元国家的产生和社会变革

第三单元统一国家的建立

第四单元政权分立与民族融合

《中国历史》七班级上册介绍了在中国古代史的大部分内容，既有辉煌的成就，也有肯定的失误，在整个学校阶段具有非常重要的地位，正确学习和全面熟悉中国的国情，显得更为重要。

三、详细目标

成果目标：

提高A等率，毁灭C等率。

认知目标：

通过教学，使同学全面、系统地把握中国历史七班级上所叙述的重要历史年月、历史人物、历史大事和历史概念，把握中国历史进展的基本规律和基本线索，全面把握所学学问。

力量达成目标：

在把握基本历史学问的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，把握正确计算历史年月、识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和学问迁移力量，通过归纳、分析和推断的规律方法，初步形成在独立思索的基础上得出结论的力量，培育同学表述历史问题的力量，学会客观的评价历史人物、历史大事和历史想象的力量。

四、保障措施：

1、学习各种先进的教育教学理论，不断更新教育观念。

2、加强集体备课，发挥集体优势，仔细备课，既备教材、教法，又备同学。

3、严格落实教学常规，细心设计教案，教案的设计力求做到符合教材需要和同学实际。上课精讲多练，努力提高课堂质量

4、借鉴和学习外地先进阅历，努力提高业务水平。

5、充分利用现代化的教学手段，加大课堂容量，全面提高教育教学质量。

6、依据同学共性实施因材施教。留意对优秀生培育，定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好进展。同时做好绩差生的转化工作。

7、加强对同学的学习方法指导，努力做到整体优化。

8、落实听课、评课制度，按时参与听课、评课活动，取人之长补己之短。

初一历史教学方案2

一、学期三维教学目标：

本学期七班级下册教学教学内容主要是中国古代史其次部分，七班级历史下册教材包括三个单元的内容，包括隋唐、宋元和明清三个阶段，通过本学期的教学工作，力求实现以下教学目标：

1、学问与力量：

把握基本的历史学问，包括重要的历史人物、历史大事和历史现象，以及重要的历史概念和历史进展的基本线索。

在把握基本历史学问的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，把握正确计算历史年月、识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径猎取并处理历史信息的力量，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达力量。

形成丰富的历史想象力和学问迁移力量，逐步了解肯定的归纳、分析和推断的规律方法，初步形成在独立思索的基础上得出结论的力量;初步了解人类社会是从低级向高级不断进展的、历史进展是有规律的等科学的历史观，学习客观地熟悉和评价历史人物、历史大事和历史现象。

2、过程与方法

通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史学问;通过收集资料、构建论据和独立思索，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史进展的理解，并做出自己的理解，并做出自己的解释。

注意探究性学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法;乐于同他人合作，共同探讨问题，沟通学习心得;乐观参与各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培育对历史的理解力。

3、情感、态度、价值观

渐渐了解中国国情，理解并喜爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培育爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生抱负。

形成健全的人格和健康的审美趣，确立乐观进取的人生态度、顽强的意志和团结合作的精神，增加承受挫折、适应生存