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2025广东自考试题及答案比较教育

单项选择题（每题2分，共10题）

1.比较教育的奠基者是（）

A.朱利安B.萨德勒C.康德尔D.汉斯

2.以历史的、发展的观点来分析研究各国教育的是（）

A.因素分析时代B.借鉴时代C.国际教育交流与合作时代D.比较研究时代

3.以下不属于比较教育研究目的的是（）

A.借鉴他国教育经验B.增进国际理解C.改造本国教育制度D.研究教育技术

4.被称为“比较教育之父”的是（）

A.贺拉斯·曼B.巴纳德C.朱利安D.库森

5.萨德勒认为影响教育的最重要因素是（）

A.学校内部因素B.学校外部因素C.教育制度D.教育观念

6.康德尔强调比较教育研究应着重于（）

A.教育事实B.教育思想C.教育历史D.教育问题

7.汉斯的比较教育理论基础是（）

A.因素分析B.历史分析C.文化分析D.经济分析

8.比较教育研究中，区域研究可分为（）

A.整体研究和局部研究B.宏观研究和微观研究C.问题研究和领域研究D.区域研究和国家研究

9.20世纪80年代以来，比较教育研究的新领域不包括（）

A.国际教育B.教育全球化C.教育技术D.多元文化教育

10.比较教育研究中，最为古老的方法是（）

A.调查法B.文献法C.比较法D.参观访问法

多项选择题（每题2分，共10题）

1.比较教育的研究领域包括（）

A.外国教育B.国际教育C.教育发展D.教育政策

2.以下属于比较教育发展阶段的有（）

A.借鉴时代B.因素分析时代C.社会科学方法时代D.文化相对主义时代

3.比较教育研究的基本方法有（）

A.调查法B.文献法C.比较法D.分析法

4.影响教育的外部因素包括（）

A.政治B.经济C.文化D.人口

5.朱利安在比较教育发展中的贡献有（）

A.提出比较教育的概念B.倡导建立“教育科学”C.设计了比较教育研究的基本框架D.强调实地考察

6.萨德勒认为学校以外的因素有（）

A.种族B.语言C.宗教D.传统

7.康德尔比较教育研究的特点有（）

A.重视历史研究B.强调民族性C.关注教育改革D.运用因素分析

8.汉斯认为影响教育的因素有（）

A.自然因素B.宗教因素C.世俗因素D.经济因素

9.比较教育研究的目的有（）

A.加深对教育现象的认识B.促进教育改革C.增进国际理解D.构建教育理论

10.20世纪以来，比较教育研究的新趋势包括（）

A.研究领域不断扩大B.研究方法多样化C.国际教育交流加强D.对教育全球化的关注

判断题（每题2分，共10题）

1.比较教育只是对不同国家教育进行简单对比。（）

2.朱利安是第一个系统阐述比较教育理论和方法的人。（）

3.萨德勒认为教育制度是孤立存在的。（）

4.康德尔强调比较教育要研究教育问题背后的历史和文化。（）

5.汉斯的因素分析方法只注重自然因素。（）

6.比较教育研究只能采用定性研究方法。（）

7.教育的民族性与国际性是相互对立的。（）

8.区域研究等同于国家研究。（）

9.比较教育研究对教育改革没有实际作用。（）

10.21世纪以来，比较教育研究更加关注教育公平问题。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述比较教育的学科性质。

比较教育是教育科学体系中的一个分支学科，兼具综合性和跨学科性。它运用多学科理论和方法，对不同国家或地区教育进行比较分析，揭示教育规律，为教育改革和发展提供参考。

2.简述比较教育研究的意义。

有助于借鉴他国教育经验，改进本国教育；增进对不同国家教育的理解，促进国际交流合作；培养全球视野，提升教育工作者素养；加深对教育规律的认识，推动教育理论发展。

3.简述比较教育因素分析时代的主要代表人物及观点。

代表人物有萨德勒、康德尔、汉斯等。萨德勒强调学校外部社会文化等因素影响；康德尔重视历史研究和民族性；汉斯将影响教育因素分为自然、宗教、世俗三类，用因素分析法研究。

4.简述比较教育研究的基本步骤。

确定研究问题，明确研究目的；收集相关资料，包括文献、实地调研等；对资料进行整理、分析和比较；得出研究结论，并进行验证和反思，必要时提出