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准初一暑假预习：七上生物全册知识点汇总

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

一、生物的特征

1.生物的生活需要营养

2.生物能进行呼吸

3.生物能排出体内产生的废物

4.生物能对外界刺激做出反应

5.生物能生长和繁殖

(1)生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞

数目增多和体积增大的结果。

(2)发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。

(3)生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。

6.生物都有遗传和变异的特性

7.生物都是由细胞构成的(病毒除外)

病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒是一种生

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物，具有生物的共同特征。

没有细胞结构的微小生物——病毒

(1)病毒：没有细胞结构，没有细胞核，比细胞小得多，不能独立生活，必

须生活在其它生物的细胞内。

(2)病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒

第一单元生物和生物圈

考点一、生物与非生物的判定

1.生物：具有生物的基本特征，有生命现象。如动物、植物、细菌、真菌、病毒

等。

2.非生物：不具有生物的基本特征，没有生命现象。如钟乳石、珊瑚、机器人

等。

考点二、生物的特征

1.生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；

动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2.生物能进行呼吸。

3.生物能排出身体内产生的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4.生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞

草对刺激的反应。

5.生物能生长和繁殖。

6.生物都有遗传和变异的特性。例：“种豆得豆”是遗传，“一母生九子，九子

各不同”是变异现象。

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7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

考点三、生物的特征科学探究常用方法—调查法

1．调查法的步骤：

①明确调查问题，确定调查范围及对象。

②选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和

全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般

来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选

择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。

③制定调查提纲及项目。

④实施调查，调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录。

⑤调查材料及数据的处理；对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统

计。

⑥撰写调查报告。

2．生物的归类方法：

（1）按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；

（2）按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；

（3）按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。

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考点四、环境中的生态因素

（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。含非生物因素和生物因

素。

（2）非生物因素：光、温度、水、空气等。

（3）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕

食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员间分工

合作。

考点五、生物对环境的适应和影响

（1）环境影响生物是指，生物的生活受生存空间或生活环境的制约。

（2）生物适应环境是指，生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求

与环境保持一致。

如：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中

的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

（3）生物影响和改变环境是指，由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了

改观或变化。

如：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防

风固沙等都属于生物影响环境。

考点六、实验探究—探究非生物因素（光）对生物（鼠妇）生活的影响

（1）科学探究的一般过程