2025年教师职称-吉林-吉林教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题库典型考点含答.docxVIP

2025年教师职称-吉林-吉林教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题库典型考点含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

根据《中华人民共和国教师法》规定，教师合法权益中不包括以下哪项？

【选项】

A.获得国家和社会赋予的待遇、尊重

B.有权拒绝学校不合理工作安排

C.参加培训、学术交流的机会

D.获得多劳多得、优劳优得的报酬

【参考答案】B

【解析】《教师法》第八条明确教师合法权益包括“国家和社会尊重教师的社会地位”，“逐步提高教师待遇”，“关心教师健康”“保障教师合法权益”。选项B中“拒绝学校不合理工作安排”属于教师职业自主权范畴，但法律未将其列为直接受保护的法定权益，易与《劳动法》相关条款混淆。

2.

新文化运动时期提出的“德先生”和“赛先生”分别指什么？

【选项】

A.民主与科学

B.自由与平等

C.民主与法治

D.民主与开放

【参考答案】A

【解析】新文化运动核心主张“民主”（德先生，德谟克拉西）与“科学”（赛先生，赛因斯）是陈独秀在《敬告青年》中首次系统提出的，选项B、C、D均属概念偷换。需注意与五四运动“反帝反封建”目标形成对比记忆。

3.

以下哪项是“双减”政策明确要求减轻的负担？

【选项】

A.学生课后作业时长

B.教师非教学事务耗时

C.家长辅导培训支出

D.中考录取分数线

【参考答案】A

【解析】2021年“双减”政策重点针对义务教育阶段学生作业负担过重和校外培训负担问题，明确要求小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级作业时长不超过60分钟，初中不超过90分钟。选项B虽受政策间接影响，但非直接减轻对象。

4.

春秋时期分封制与宗法制的关系体现为？

【选项】

A.分封制是宗法制的政治基础

B.宗法制是分封制的经济基础

C.分封制强化宗法血缘纽带

D.宗法制规范分封等级秩序

【参考答案】D

【解析】分封制以宗法制为理论支撑，通过“封君—封臣”关系构建血缘政治网络，宗法制通过“嫡长子继承制”确保分封等级稳定性。选项A错误因分封制早于宗法制约300年，选项C混淆了分封制与宗法制的功能侧重。

5.

下列哪项属于世界文化遗产中的“物质文化遗产”？

【选项】

A.非物质文化遗产

B.青铜器铭文

C.传统戏曲表演

D.口述历史记录

【参考答案】B

【解析】根据联合国教科文组织定义，物质文化遗产指具有物质形态的遗产，如建筑、器物等；非物质文化遗产为传统实践、表演、知识等。选项B青铜器铭文虽为文字载体，但属于物质遗存，选项C、D属典型非遗范畴。

6.

下列哪项是“三民主义”提出的时间？

【选项】

A.1912年

B.1919年

C.1924年

D.1925年

【参考答案】A

【解析】孙中山1912年在《临时约法》中首次完整提出三民主义（民族、民权、民生），1924年国民党一大将其系统化为“联俄、联共、扶助农工”纲领，需注意时间节点与理论演变的区别。

7.

下列哪项是“双减”政策实施后教师必须调整的工作内容？

【选项】

A.课外辅导收费

B.作业批改方式

C.非教学行政会议

D.资料采购标准

【参考答案】B

【解析】“双减”明确要求学校不得以任何形式变相增加作业量，教师需优化作业设计，推广多元评价方式。选项A属违规行为，C、D与政策无直接关联。

8.

春秋战国时期“百家争鸣”的实质是？

【选项】

A.统治集团内部权力斗争

B.士人阶层思想解放

C.经济基础变革推动

D.周王室权威衰落

【参考答案】B

【解析】思想解放是核心，表现为诸子百家突破“学在官府”传统，形成独立学派。选项A属政治领域，C是经济基础变化结果，D是思想解放的外部条件。

9.

下列哪项是“新文化运动”提出的口号？

【选项】

A.爱国、进步、民主、科学

B.民主、科学、个性解放

C.自由、平等、博爱

D.兴学、重教、强国

【参考答案】B

【解析】陈独秀《敬告青年》提出“自主的而非奴隶的，进步的而非保守的，进取的而非退隐的，世界的而非锁国的，实利的而非虚文的，科学的而非想象的”十六字方针，后简化为“民主、科学、个性解放”。选项A为1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》总结的五四精神。

10.

下列哪项是“双减”政策明确规范的教育行为？

【选项】

A.校外培训机构不得占用节假日授课

B.教师不得在课外有偿补课

C.家长需配合完成每日作业

D.中小学教材统一由教育部编写

【参考答案】B

【解析】教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》明确禁止教师及校外机构以任何形式有偿补课，选项A属政策间接要求，C、D与政策无直接关联。

11.

春秋时期“礼乐征伐自诸侯出”反映了哪些问题？

【选项】

A.分封制瓦解

B.