珠江三角洲外向型济教学设计.pdfVIP

第三节珠角洲的外向型经济

设计思路

创建互动的课堂结构,使师生亲密接触、师生伙伴式交流,让学生真正成为课堂的主人、

问题的主人、学习的主人,例如“角色扮演”等。通过多对相关资料的呈现,设计环环紧

扣、层层递进的问题情境,使师生、生生互动交流,充分发挥学生的想象力,他们创造思维,

丰富学生的学习方式,切实使学生的学习过程成为有利于知识、能力、方法和品德的发展过

程。

教学目标

知识与能力:

1.能够利用地图说明分析区域位置和区域地理特征的一般方法,并初步学会利用地图评

价珠角洲的重要地理位置;2.能够利用地图分析说明区域分工合作的基本模式──“前

店后厂”;3.知道三角洲、城镇化等概念的含义。

过程与方法:

1.能够结合珠角洲的实例,说明区际联系对区域的重要作用。2.通过有关地

图和材料,培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。

态度与价值观:

1.通过学生了解珠角洲的重要位置、经