2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题库典型考点含答.docxVIP

2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题库典型考点含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

根据《中小学教师职业道德规范（2022年修订）》，下列哪项属于教师职业行为准则中的“教书育人”范畴？

【选项】

A.关注学生心理健康，尊重个体差异

B.不得有体罚或变相体罚学生行为

C.坚持因材施教，促进德智体美劳全面发展

D.不得利用职务之便谋取私利

【参考答案】C

【解析】

1.“教书育人”明确要求教师遵循教育规律，实施素质教育，关心爱护学生，尊重学生人格，因材施教，促进德智体美劳全面发展。

2.选项A属于“关爱学生”，B属于“廉洁从教”，D属于“为人师表”，均与题干要求不符。

3.答案C直接对应修订版规范中“教书育人”的具体要求，需结合教育学理论理解行为准则的层次划分。

2.

初中道德与法治教材中“法律保障生活”章节，强调未成年人保护的核心原则是？

【选项】

A.优先保护未成年人利益

B.限制未成年人自由发展

C.禁止监护人侵害未成年人权益

D.强制未成年人接受义务教育

【参考答案】A

【解析】

1.《未成年人保护法》第4条明确规定“保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任”，核心原则是“最有利于未成年人”。

2.选项C为法律后果（监护人侵权需承担法律责任），D为义务教育义务（属于具体制度），均非核心原则。

3.选项B违背未成年人保护立法目的，属干扰项。需掌握法律原则与制度设计的逻辑关系。

3.

根据《义务教育法》规定，学校不得将学生成绩作为______的依据。

【选项】

A.评优评先

B.转学资格

C.学科竞赛资格

D.义务教育阶段升学

【参考答案】A

【解析】

1.《义务教育法》第27条明确禁止“以分数作为评价学生的主要标准”，但选项中未直接出现“评价”表述，需结合法条精神推断。

2.选项D涉及升学制度，但义务教育阶段升学实行划片入学，与成绩无关；选项B转学资格与成绩无必然联系。

3.选项A“评优评先”属于常见成绩应用的场景，需明确法律对非学业评价的禁止性规定。

4.

皮亚杰的认知发展阶段理论中，“具体运算阶段”对应的年龄范围是？

【选项】

A.2-7岁

B.7-11岁

C.11-12岁

D.12-15岁

【参考答案】B

【解析】

1.皮亚杰将儿童认知发展划分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段，其中具体运算阶段（7-11岁）儿童开始掌握逻辑思维，但需具体事物支持。

2.选项A为前运算阶段（2-7岁），C为形式运算阶段（11-12岁），D为青少年期认知特征。

3.易错点在于具体运算与形式运算的年龄分界（11岁前后），需结合教材中关键能力描述（如守恒实验）进行区分。

5.

教师专业发展阶段中，“专家型教师”的核心特征是？

【选项】

A.具备学科教学研究能力

B.能独立承担班主任工作

C.形成个人教学风格

D.具备跨学科课程开发能力

【参考答案】A

【解析】

1.?舒尔曼“教师专业发展阶段”理论中，专家型教师（ExpertTeacher）的核心特征是“学科教学知识”（PCK）的深化，能进行学科内容与教学方法的整合研究。

2.选项C（个人风格）属于新手教师向专家过渡的早期特征，D（跨学科开发）需更高阶的专业能力。

3.选项B为基本职责，非发展阶段核心标志，需注意理论框架与选项的对应关系。

6.

《中小学教师培训课程指导标准（2022年版）》规定，教师继续教育必修模块中占比最高的内容是？

【选项】

A.教育政策法规

B.学科教学能力

C.教师职业道德

D.教育技术装备

【参考答案】B

【解析】

1.标准明确要求必修模块中“学科教学能力”占比30%，为四大模块（师德师风、政策法规、教学能力、教育技术）中最高比例。

2.选项A（20%）为第二模块，C（15%）为第三模块，D（10%）为第四模块。

3.需掌握模块权重分配与教师专业发展核心诉求的关联性，避免混淆必修与选修内容。

7.

初中道德与法治教材中“责任与法治”章节，强调“权利与义务”关系时，重点引用的宪法条款是？

【选项】

A.第33条

B.第53条

C.第54条

D.第56条

【参考答案】A

【解析】

1.《宪法》第33条“国家尊重和保障人权”是总纲性规定，第53条“公民有维护国家统一和民族团结的义务”，第54条“维护国家统一是公民的义务”，第56条“公民有维护国家统一和民族团结的义务”。

2.题干强调“权利与义务”关系，第33条作为权利保障基础，与义务条款形成逻辑对应。

3.易混淆点在于第53、54