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教案的规范书写

1活动名称、设计意图

2目的的制定、重难点提出

目3活动准备

录4过程的书写

5反思的撰写

•教案

•是活动设计的一种展现方式，是对详细教

育活动的开展过程进行设计，它阐明了预定期

间内要做什么，怎么做，到达什么目的等，其

详细内容包括：活动名称、活动目的、重难点、

活动准备、活动过程、活动延伸、活动评价或

反思。

活动名称

年级+领域（详细内容）+名称

例：

大班古诗欣赏《春晓》

中班童话欣赏《树荫》

小班儿歌欣赏《牵牛花，爬高楼》

设计意图

设计意图就是阐明“我为何要设计这个活动”。重要从

两方面去分析：首先是分析幼儿。结合年龄班幼儿的心理、

生理的发展水平、成熟度，分析班级幼儿的既有水平。另

首先是分析活动的教育意义。阐明本次活动能为幼儿带来

哪些积极影响，满足幼儿生活或学习上的某种需求。

我们设计活动要有理论根据，《纲要》和《指南》对我

们起着导向作用，我们在执行教学的过程中要符合《纲要》

或《指南》的精神。因此在设计“意图”的时候要写出

《刚要》或《指南》在本节活动内容方面的有关规定。

中班艺术活动《纸条变变变》设计意图

中班社会活动《认识紧急电话》设计意图

目的的制定

轻易出现的问题

知识和技能

活动目的主体不统一

目的过于笼统和宽泛

过程内容不详细

过易过难，不符合发展水平

情感、态度、

过程和措施

价值观过程替代目的

重难点

教学重点是指教学活动中举足轻重、关键性的、最基本的、最重要的中心内容，

是课堂构造的重要线索,这部分内容,对于巩固旧知识和学习新知识都起着决定性作用。

而教学难点则是从幼儿实际出发，幼儿难于理解或领会的内容，或较抽象，或较复杂，

或较深奥。难点不一定是重点。也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据幼

儿的实际水平来定，同样一种问题在不一样班级里不一样幼儿中，就不一定都是难点。

怎样确定重难点

1、熟悉和贯彻执行《指南》、《纲要》

2、深入钻研教材

3、全面理解幼儿知识和技能的实际状况

4、善于总结自己的经验和虚心学习他人的经验

活动准备

物质准备（环境、教具、学具）

经验准备（已经有经验、心理准备）

过程的书写

一、教案过程包括：导入部分、基本部分、结束部分、活动延伸

二、每一部分包括：环节内容简述、教师指导语、关键提问、教师小结

三、教案标题序号运用

一、

（一）1.（1）（2）（3）2.（1）（2）（3）

（二）

（三）

二、

三、

课后反思

教育反思是指总结反思自己教学实践活动中的经验与教训。

①对活动目的到达度的观测与判断

②对教学中出现问题的质询与分析

③对教学活动故意义的方面所进行的描述和体现

④对下一步需要处理的问题和所要采用的措施的思索

教育活动后的反思重在分析总结，不仅记下教和学的成功与失败，

并且还要有自己的分析、感想、体会、新的认识和改善意见，使其成为

此后教学的有益借鉴。

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