五年级数学重点知识点同步归纳.docxVIP

五年级数学重点知识点同步归纳

五年级的数学学习，是小学数学体系中承上启下的关键阶段。这一时期，同学们将接触到更多抽象的数学概念和更复杂的运算，同时几何知识也会进一步深化。这份同步归纳旨在帮助同学们梳理本学期的重点知识，夯实基础，提升运用能力。

一、数与代数

数与代数是数学学习的基石，五年级在此领域的知识将更加系统和深入。

1.小数的乘除法

*小数乘法：理解小数乘法的意义（与整数乘法意义类似，求几个相同加数的和的简便运算，或求一个数的十分之几、百分之几是多少）。掌握计算法则：先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。积的小数位数不够时，要用0补足，再点小数点。

*小数除法：理解小数除法的意义（已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算）。掌握计算法则：

*除数是整数的小数除法：按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*商的近似值：在实际应用中，有时不需要求出准确的商，这时可以根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似值。

*循环小数：认识循环小数，了解有限小数和无限小数的概念。

2.简易方程

*用字母表示数：这是代数思维的起点。理解用字母可以表示数、数量关系、运算定律和计算公式。注意书写规范，如数字与字母相乘时数字在前，字母在后，乘号可省略；字母与字母相乘时，乘号可省略或用“·”表示。

*方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。

*等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。这是解方程的依据。

*解方程：求方程的解的过程叫做解方程。解方程时要注意书写格式，“解”字不能少，等号要对齐。

*列方程解决问题：这是方程知识的实际应用，关键在于找出题目中的等量关系，并用含有字母的式子表示出来，再列出方程求解。步骤通常是：审题，设未知数，找出等量关系，列方程，解方程，检验并作答。

3.分数的意义和性质

*分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。理解分数单位的概念。

*分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0），即a÷b=a/b(b≠0)。

*真分数和假分数：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1；分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或等于1。带分数是假分数的另一种表现形式。

*分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是约分和通分的依据。

*约分和通分：

*约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数。分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。约分时通常要约成最简分数。

*通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数。通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。

*分数和小数的互化：掌握分数化成小数（用分子除以分母）和小数化成分数（有限小数可直接写成分母是10、100、1000...的分数，再化简）的方法。

4.分数的加减法

*同分母分数加减法：分母不变，只把分子相加减。计算结果能约分的要约成最简分数。

*异分母分数加减法：先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。

*分数加减混合运算：与整数加减混合运算的顺序相同，有括号的先算括号里面的，没有括号的从左往右依次计算。可以运用运算定律进行简便计算。

二、图形与几何

五年级的图形与几何知识，将从认识转向更深层次的探究，特别是平面图形的面积和立体图形的表面积、体积计算。

1.多边形的面积

*平行四边形的面积：通过割补法转化成长方形来推导面积公式。面积=底×高(S=a×h)。

*三角形的面积：通过两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形来推导面积公式。面积=底×高÷2(S=a×h÷2)。

*梯形的面积：通过两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形来推导面积公式。面积=(上底+下底)×高÷2(S=(a+b)×h÷2)。

*组合图形的面积：将组合图形分解成已学过的简单图形，分别计算面积后再相加或相减。

2.长方体和正方体

*认识长方体和正方体：掌握长方体和正方体的特征（面、棱、顶点），理解长