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中小学“双减”政策实施自查报告范文

根据国家及省市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的相关文件精神，我校高度重视，迅速行动，将“双减”工作作为推动学校教育高质量发展的重要抓手，认真组织学习、细化实施方案、强化责任落实。为确保“双减”政策在我校落地生根、取得实效，近期，我校对“双减”政策实施情况进行了全面、深入的自查。现将自查情况报告如下：

一、主要工作及成效

（一）深化认识，统筹推进，确保政策落地有方向

学校领导班子第一时间组织全体教职工学习“双减”政策文件精神，深刻领会其核心要义与实践要求，统一思想，提高认识。成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长，各处室负责人及年级组长、教研组长为成员的“双减”工作领导小组，明确职责分工，形成了“校长负总责、分管领导具体抓、年级组长抓落实、班主任与学科教师协同推进”的工作格局。先后多次召开专题会议，研究制定《学校“双减”工作实施方案》《作业管理细则》《课后服务工作方案》等一系列配套制度，确保各项工作有章可循、有序推进。

（二）聚焦“减量提质”，优化作业管理，切实减轻学生作业负担

1.严控作业总量与时长。我校严格执行“小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面家庭作业平均完成时间不超过90分钟”的规定。通过年级组每日作业统筹协调机制，由班主任负责汇总当日各学科作业，审核控制总量与时长，确保学生在校内基本完成书面作业。

2.提高作业设计质量。鼓励教师依据课程标准和学生实际，设计基础性、拓展性、实践性作业，探索跨学科综合性作业。各教研组定期开展作业设计研讨，分享优秀作业案例，坚决杜绝重复性、惩罚性作业。引导教师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，满足不同层次学生的学习需求。

3.加强作业批改与反馈。要求教师对布置的作业全批全改，及时、精准反馈，强化面批讲解，注重分析学情，对学习困难学生进行针对性辅导。严禁要求家长检查、批改作业，严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。

4.健全作业管理机制。学校通过问卷调查、学生座谈、家长反馈等多种方式，定期对作业布置情况进行监测与评估，及时发现问题并进行调整。将作业设计与批改质量纳入教师教学常规考核，引导教师在“提质”上下功夫。

（三）强化课堂主阵地，提升教学质量，确保“减负不减质”

1.深化教育教学改革。严格按照国家课程方案和课程标准组织教学，开齐开足规定课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。积极探索“双减”背景下的课堂教学模式改革，聚焦“学为中心”，优化教学设计，着力提升课堂教学效率和学生学习兴趣。

2.提升教师专业素养。加强集体备课，发挥团队智慧，优化教学方案。定期组织开展公开课、示范课、专题研讨等教研活动，鼓励教师积极参与课题研究和教学改革实验。通过校本培训、外出学习等多种途径，提升教师的教育教学能力和作业设计水平。

3.关注学生全面发展。坚持“五育”并举，重视体育、美育、劳动教育，保障学生每天校内体育活动时间。丰富校园文化生活，开展形式多样的社团活动和实践活动，促进学生综合素质提升。

（四）丰富课后服务内容，满足学生多样化需求，提升服务质量

1.保障课后服务时间。我校课后服务时间与当地正常下班时间相衔接，为学生提供延时服务。学生自愿参加，对有特殊需求的学生提供个性化服务。

2.优化课后服务内容。课后服务分为基础托管和特色拓展两部分。基础托管主要安排学生自主完成作业、教师进行个别答疑辅导；特色拓展则开设了科普、文体、艺术、劳动、阅读等多种类型的兴趣小组和社团活动，由学校教师和外聘专业人员共同授课，努力满足学生多样化的兴趣爱好和发展需求。

3.规范课后服务管理。建立健全课后服务安全管理制度，明确服务人员责任，加强过程管理。合理安排教师参与课后服务的工作量，并将其纳入教师考核评价体系，保障教师权益。课后服务经费严格按照规定管理和使用。

（五）加强家校社协同，营造良好育人氛围

1.引导家长树立正确育人观念。通过家长会、家长学校、致家长一封信、微信公众号等多种形式，向家长宣传“双减”政策的意义和学校的具体举措，引导家长理性看待学业成绩，关注孩子身心健康和全面发展，避免盲目跟风报班。

2.强化家校沟通。畅通家校沟通渠道，及时了解家长诉求，听取家长意见建议，共同研究解决学生成长中遇到的问题。鼓励家长积极参与学校管理与监督，形成家校育人合力。

3.协同规范校外培训。积极配合相关部门，引导家长不盲目参加学科类校外培训，不组织、不参与任何形式的有偿补课，共同抵制违规培训行为。

（六）规范办学行为，优化教育生态

学校严格遵守教育教学规律和学生成长规律，不组织任何形式的入学考试，不划分重点班、快慢班。严格