2025年小学教师资格考试《综合素质》职业道德教育评价与反思试题库及答案.docxVIP

2025年小学教师资格考试《综合素质》职业道德教育评价与反思试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.李老师发现班级学生小宇因家庭变故情绪低落，主动利用午休时间与小宇谈心，并联系心理教师进行疏导。这体现了《中小学教师职业道德规范》中的哪项要求？

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：B

解析：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。李老师关注学生情绪并提供心理支持，符合“关心学生健康”的具体要求。

2.某小学规定教师必须在家长群中每日发布学生作业完成情况，未完成者需@家长。王老师认为此举可能侵犯学生隐私，向校长提出调整建议。王老师的行为主要体现了职业道德中的：

A.终身学习

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.爱国守法

答案：D

解析：爱国守法要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。学生作业完成情况属于个人学习信息，随意在家长群公开可能涉及隐私侵犯，王老师提出合法建议，体现了依法履职的意识。

3.张老师在教学反思中写道：“今天讲解‘分数的意义’时，用分蛋糕的生活实例导入，原本预设5分钟的互动环节，学生因兴趣高涨延长至12分钟，但后续练习时间不足。这说明我对学情的预估需要更精准。”这种反思属于：

A.教学策略反思

B.教学目标反思

C.教学过程反思

D.教学效果反思

答案：C

解析：教学过程反思关注教学实施环节的时间分配、活动设计、师生互动等具体流程。张老师反思的是导入环节时间超出预设对后续教学的影响，属于对教学过程节奏把控的反思。

4.教育评价中，某教师不仅记录学生数学考试成绩，还收集课堂发言、小组合作、实践作业等表现。这体现了哪种评价原则？

A.导向性原则

B.发展性原则

C.多元化原则

D.激励性原则

答案：C

解析：多元化原则强调评价内容、方式、主体的多样化。该教师通过考试成绩、课堂表现、实践作业等多维度收集信息，体现了评价内容的多元化。

5.孙老师在教研会上说：“上次听李老师的作文课，她让学生先互评草稿，再修改誊写，效果很好。我打算下周在自己班试试这种‘同伴互评—二次修改’的模式。”这属于教学反思中的：

A.对比反思法

B.案例反思法

C.借鉴反思法

D.总结反思法

答案：C

解析：借鉴反思法指教师通过观察、学习他人的教学实践，结合自身情况调整教学策略。孙老师借鉴李老师的作文教学方法，属于借鉴反思。

6.某教师在家长会上说：“您家孩子数学成绩落后，主要是因为上课总开小差，回家作业也不认真。”这种评价方式的主要问题是：

A.未体现激励性

B.缺乏发展性视角

C.评价主体单一

D.语言缺乏专业性

答案：B

解析：发展性评价强调关注学生的进步与潜力，而非仅聚焦当前问题。该教师仅指出学生现有不足，未提及近期是否有进步、如何改进等发展性内容，违背了发展性原则。

7.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列行为中教师需严格禁止的是：

A.组织学生参加社区公益植树活动

B.接受家长赠送的家乡特产（价值200元）

C.在课堂上结合教学内容介绍中国航天成就

D.针对学困生布置分层课后练习

答案：B

解析：《十项准则》明确规定教师不得收受学生及家长礼品礼金。接受价值200元的特产属于违规收受礼品，应严格禁止。

8.赵老师在教学“年月日”时，发现学生对“闰年”概念混淆，于是临时调整教学计划，用“2024年是闰年，2月有29天”的生活实例重新讲解。这体现了教育评价的：

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调节功能

答案：D

解析：教育评价的调节功能指通过评价反馈调整教学策略。赵老师根据学生的学习问题调整教学计划，属于利用评价结果调节教学过程。

9.下列关于教师职业道德“为人师表”的表述，错误的是：

A.要求教师衣着得体，语言规范

B.包括尊重同事，团结协作

C.禁止教师在社交平台发表个人观点

D.需自觉抵制有偿补课

答案：C

解析：为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教师在社交平台发表合法合规的个人观点（如教育类分享）并不违反“为人师表”，但需注意言行的示范性。

10.王老师每次课后都会填写《教学反思记录表》，内容包括：“本节课