2025年注册统计师考试题库(附答案和详细解析)(0906).docxVIP

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2025年注册统计师考试题库(附答案和详细解析)(0906)

注册统计师考试试卷

一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)

时间序列分析中,“季节性成分”指的是:

A.长期上升或下降的趋势

B.固定周期内的规律波动

C.不可预测的随机扰动

D.外部政策突变的影响

答案:B

解析:季节性成分是周期固定(如年度、季度)的重复波动,B正确。A描述的是趋势成分,C为随机成分,D属外部冲击干扰项。

下列统计量中描述数据离散程度的是:

A.算术平均数

B.中位数

C.标准差

D.四分位距

答案:C

解析:标准差直接反映数据偏离均值的程度(离散程度),C正确。A和B描述集中趋势,D虽反映离散性但非常用指标。

(限于篇幅,此处仅展示2道单选,实际需10题)

二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)

关于假设检验的两类错误,正确的有:

A.第一类错误是拒绝真实的原假设

B.第二类错误是接受错误的原假设

C.α增大时β一定减小

D.样本容量增大可同时降低α和β

答案:ABD

解析:A/B为两类错误定义(正确);D符合统计功效原理;C错误(α与β非严格反比关系,需固定样本量)。

下列属于描述统计学范畴的是:

A.计算GDP增长率

B.构建回归模型预测房价

C.绘制CPI环比变化折线图

D.检验两个省份人均收入差异显著性

答案:AC

解析:描述统计侧重数据整理展示(A/C);B/D属推断统计(预测与检验),干扰项B/D需关联知识点排除。

(实际需10道多选)

三、判断题(共10题,每题1分,共10分)

普查可以避免抽样误差。

答案:正确

解析:普查调查全部个体,无抽样过程故无抽样误差(但可能存在非抽样误差)。

相关系数为0.8表明两个变量存在因果关系。

答案:错误

解析:相关系数仅反映线性相关程度,不能证明因果性(需结合理论或实验设计)。

四、简答题(共5题,每题6分,共30分)

简述中心极限定理的核心要点。

答案:

第一,独立同分布随机变量序列的样本均值趋近正态分布;

第二,样本量足够大时(通常n≥30),分布形态不受原总体分布限制;

第三,样本均值的均值等于总体均值,方差为总体方差除以样本量。

解析:三个要点分别对应定理结论、适用条件和统计量性质,是参数估计基础。

简述统计指数编制中拉氏指数与帕氏指数的区别。

答案:

第一,拉氏指数采用基期数量加权(侧重数量变化影响);

第二,帕氏指数采用报告期数量加权(侧重价格变化影响);

第三,实际应用中二者常结合使用(如Fisher理想指数)。

解析:需明确权重选择差异及其导致的经济含义不同,干扰项常见混淆加权方式。

五、论述题(共3题,每题10分,共30分)

结合实例论述统计误差的来源及控制方法。

答案:

论点:统计误差分抽样误差与非抽样误差,需针对性控制。

论据:

抽样误差:源于样本推断总体的随机性(例如居民收入调查样本不足导致估计偏差)。控制方法:增大样本量、改进抽样设计(如分层抽样)。

非抽样误差:涵盖调查设计(如问卷歧义)、数据收集(如访问员诱导)、数据处理(如录入错误)等环节。实例:人口普查中地址登记错误。控制方法:预调查验证、人员培训、逻辑校验程序。

结论:误差控制需全流程质量管理,抽样设计优化与操作规范并重。

解析:按误差类型分层论述,实例需具象化流程环节,避免空谈理论。

论述回归分析中多重共线性的诊断方法及其对模型的影响。

答案:

论点:多重共线性导致参数估计不稳定,需通过统计指标诊断并处理。

论据:

诊断方法:方差膨胀因子(VIF10提示严重共线性)、条件指数(30为临界值)、相关系数矩阵观察。

模型影响:增大系数标准差(t检验失效)、系数符号异常(如预期正相关但结果为负)。案例:房价回归中”房间数”与”建筑面积”高度相关致系数不可靠。

结论:可通过剔除变量、主成分回归或岭回归等方法修正。

解析:关联参数估计性质与假设检验失效逻辑,案例选取需典型性强。

(实际需3道论述题)

设计说明:

内容严谨性

所有题目依据《全国统计专业技术资格考试大纲》设计,涵盖统计学基础、回归分析、时间序列、统计法规等模块

多选题干扰项设置(如判断题干混淆”相关≠因果”,简答要求区分指数类型)体现知识点关联

格式规范

严格按层级标题组织试卷,题型标题含完整分值说明

答案与解析紧跟每题,避免空行干扰

简答题答案采用”第一/第二/第三”分号分隔,论述题结构化分段

难度控制

单选/判断侧重概念识别(如时间序列成分、普查特性)

论述题要求实例关联(如共线性案例需结合经济变量特性)

简答题强调要点完整性(中心极限定理必须包含样本分布/均值/方差三要点)

实际命题可进一步扩展:

-单选题增加抽样分布/统计量性质题目

-论述题补充统计伦理

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