文学教育模式创新中项目化学习要素与实然效果分析.docxVIP

文学教育模式创新中项目化学习要素与实然效果分析

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1教育改革发展背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2文学教育Mode创新需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.3项目化学习应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.1国外项目化学习理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.2国内项目化学习实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.2.3文学教育Mode创新相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

文学教育模式创新的理论基础与内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2文学教育模式的内涵演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.1传统文学教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.2现代文学教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.3创新驱动下的新模式探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3项目化学习的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.1项目化学习的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.2项目化学习的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3.3项目化学习的实施特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

文学教育模式创新中项目化学习的要素构成．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1项目主题的选择与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1.1主题的现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.1.2主题的文学关联性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.1.3主题的挑战性与开放性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2学习目标的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.2.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.2.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.2.3情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.3学习过程的组织与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.3.1学习情境的创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.3.2学习活动的安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.3.3协作学习的开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.4学习资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.4.1文学文本资源的利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.4.2多媒体资源的辅助．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.4.3社会资源的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79