高三年级组长学期工作参考总结通用.docx

高三年级组长学期工作参考总结（通用）

高三年级组长学期工作总结

我们20XX届高三年级在校领导的指导下，与相关处室通力合作，通过全组师生的共同努力，各项工作顺利地进展，出色完成了教学任务，获得了一定的成绩，得到了各方面的认可和赞许。我作为这一届的年级组长为我们的团队感到快乐。看到小孩们的笑脸，我们所有的付出都是值得的。今天我也是作为团队的代表把我们走过的经历给各位做一个汇报，不算什么经历，班门弄斧了。

一、年级组现状和责任

我是在高二接手这个年级组的，当时的情况各位老师都清晰，这个年级不想学的学生太多，而且行为标准太差，谁说顶谁，有的班级都上不下去课，感受确实特别棘手。我内心特别忐忑，责任太大，不明白本人的才能是否够，但我想接受下来就不能辜负学校正我的信任，我会尽最大的努力做好工作的。整个假期心就不静，不断在想这个年级的主要咨询题在哪?要抓的主线是什么?开学的时候我在年级组会议上提出：我们分两步走，首先要稳定，要稳定学生的心态，稳定班级的治理。第二步做到稳中有升。当时我说了一句玩笑：依我们的现状一不留心就会进步。玩笑归玩笑，要到达目的必须有相应的措施。

二、制定详细措施，完善各种治理

高三的工作我校实行的是：校长亲身挂帅，年级组长负责催促，班主任详细落实。要稳定学生的心态，稳定班级的治理。就要主抓班主任，加强催促，完善治理。依照班级的不同，每个班主任工作的习惯和特点，要求做到“紧、细、实”学生在校的时间有限做事一定要提高效率，班主任的工作是特别琐碎的，一定要细心，来不得半点松懈，高考是实实在在的事情，它关系到小孩的前途，学校的声誉。我们除了每周的班主任会之外还遇事经常碰头，交流经历。每个班主任都清晰只有班级稳定，才有年级的稳定，只有班级的提升，才有年级的提升，班主任们投入极大的热情和特别的努力，学生治理中心给予了我们特别多的指导和协助。高二除了孟京钫和王卿之外所有班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立规矩。我们的班主任确实才能特别强，短短几天你就明显的感到学生的变化，学生从对老师的新鲜，到接纳老师，时间特别短。我当时教晓玮班，总去看班级后面的“梦田”专栏，那儿有班主任的期望，有班主任对某件事的看法。有对某个同学进步的确信。也有同学们的话。我们的班主任确实是如此想方设法的与学生沟通，教育小孩们什么是对的，到后来家长都来恳求班主任：你说的话他听，我们管不了，你协助管管。我每天7.30到各教室走一下，主要是看看是否有突发事件和有什么破绽。年龄最大的班主任徐月英老师来的特别早，责任心特别强。.杨建班级接手时班级有几个特别难管的学生，这几个学生让她没少受累，有时半夜睡不好觉。我们开玩笑说：这个班带好了你就没有带不好的班了，果然她不仅顺利的带完，还超额完成3个本科指标。王卿和孟京钫班不断是我们的典范，他们的班级考得特别好。顾玲玲班级不断是我们的卫生标兵，确实是他们在学校的最后一天辞别会后依然把教室清扫的干洁净净，桌子摆放的整整齐齐，在辞别会上他们班级全体同学恭尊敬敬的起立为班主任献上一首歌，表达对老师的感谢，没有预备的顾玲玲感动的热泪盈眶。正是班主任的充满智慧的付出换来了学生的信任，为班级营建了团结向上的气氛，正是全体班主任的努力才使得年级组稳定提升。我们团队班主任的责任心、才能和敬业精神让我惊喜的同时更让我由衷的佩服。

我们一步一个脚印，扎扎实实，各个班级都有本人的特色，构成积极上进的班风。高二区统考获得了令人欣喜的成果，大大提升了A、B档，缩小了D，E档，学生有决心了，老师也有了决心。接下来我们就要稳固稳定，全面提升。

三、营建和谐环境，团结协作，无私奉献

高三的压力特别大，我们力求营建一个轻松和谐的气氛，让老师们把焦虑的情绪释放出来，轻松沉着的面对学生，并用这种淡定的心态感染学生。我们构成一种外松内紧的治理方式。在我们年级组里同事之间关系融洽，气氛和谐，因此在我们的办公室里大家都特别放松，特别快乐。

我们团队的老师每个人身上都有闪光点，有责任心，大度、包容。以大局为重，一心扑在工作上。

针对学生偏科多的情况，老师们每天会聚在一起，聊一聊学生的情况，互通讯息，关于成绩差的学生，大家共同协商，找学生最弱的学科或比拟有潜力提高的学科先抓，不让学生感到无从下手。对学习态度有咨询题的学生，不管是不是班主任，找学生谈心，使他们感到老师的关注。几乎天天都在研究学生，而且班主任带着任课老师对班级的每个学生进展分析，针对学生的咨询题大家一起想方法，关于确实没有考本科希望的学生发动走26校，为了更有竞争实力，组建了3个强化班。当时每位老师都身心疲乏，但大家没二话，全组一盘棋，当时不管哪个班的学生，只要来咨询咨询题各位老师都毫无保存的协助解答。就如此26校共报考92人，考进83人。录用比率90.2℅.为我们6