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1、三角形是我们早已熟悉的图形，
你能列举出日常生活中有什么物体
是三角形吗？
2、对于三角形，你了解了哪些方面
的知识？你能画一个三角形吗？
1,triangarefiguresthatwearealready
familiarwith.Canyoulistwhatobjectsare
indailylife
Isitatriangle?
2.Whataspectsofknowledgedoyouknow
abouttriang?Canyoudrawatriangle?
学习目标
1、三角形的三边关系。
2、用三边关系判断三条线段能否组
成三角形。
学习目标
1,thetrilateralrelationshipof
triang.
2.Usethethree-lateralrelationshiptodetermine
whetherthreelinesegmentscanbegrouped
intoatriangle.
研读
认真阅读的内容，完成以下练习。
（一）划出你认为重点的语句。
（二）完成下面练习，并体验知识点的形
成过程。
研读一、认真阅读（P2至P3“探究”
前，时间：5分钟）
要求：知道三角形的定义；会用符号表示
三角形，了解按边角关系对三角形进行分
类。一边阅读一边完成检测一。
研读
Readthetextbookcarefullyandcompletethefollowingexercises.
(1)Makeanoteofthesentenceyouthinkis
thekey.
(2)Completethefollowingexercisesandexperience
theprocessofformingknowledgepoints.
Study1.Readthetextbookcarefully(P2toP3
beforeexploration,time:5minutes)
Requirements:Knowthedefinitionofatriangle;beabletorepresenta
trianglewithsymbols,understandthedivisionoftriangaccordingto
edgeandcornerrelationships
kind.Completethetestwhilereading。
研读二、认真阅读（P3“探究”，
时间：3分钟）
要求：思考“探究”中的问题，理解三角
形两边的和大于第三边；
游戏：用棍子摆三角形。
Study2.Readthetextbookcarefully(P3inquiry,
Time:3minutes)
Requirements:Thinkabouttheproblemsin
explorationandunderstandthetriangle
Thesumofbothsidesofthe
shapeisgreaterthanthethird
side;
Game:Useasticktosway
triang.
检测练、如图，在三角形ABC
1AB+BCAC
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