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线描外形美术教案

一、课题

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解线描的基本概念，认识不同类型线条（直线、曲线、折线等）的特点及其表现力。

-掌握运用线条描绘物体外形的基本方法，能够准确地用线条勾勒出简单物体的外形轮廓。

2.情感态度与价值观目标

-通过对线描外形的学习，培养学生敏锐的观察力和细致的表现力，提高学生对美术学科的兴趣。

-引导学生感受线条艺术的独特魅力，激发学生的创造力和想象力。

三、教学重点与难点

1.教学重点

-了解线描的概念，掌握不同线条的特点及其组合运用。

-学会观察物体外形，准确地用线条表现物体的轮廓。

2.教学难点

-如何引导学生运用线条准确地表达物体的结构和比例关系。

-启发学生发挥想象力，使线条的运用富有创意和个性。

四、教学方法

1.观察法：通过展示各种线描作品和实物，引导学生观察线条的特点和物体的外形，培养学生的观察力。

2.实践法：让学生亲自进行线描练习，在实践中掌握线描的技巧。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对线描的理解和创作思路，促进学生之间的交流与合作。

五、教材分析

线描是美术造型基础的重要组成部分，它以线条为主要表现手段，不依赖色彩的渲染，单纯依靠线条的粗细、长短、曲直、疏密等变化来塑造形象。教材中可能会先介绍线描的概念，然后展示一些优秀的线描作品，包括不同风格、不同题材的作品，如人物线描、静物线描等。这些作品可以帮助学生直观地感受到线条的表现力和艺术魅力。同时，教材可能会安排一些简单的练习，如从简单的几何形状开始，逐渐过渡到描绘复杂的物体外形，循序渐进地引导学生掌握线描的技巧。

六、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师：同学们，今天老师带来了一个神秘的盒子。（拿出一个装有简单几何形状物品，如正方体、球体、圆柱体等的盒子）这里面装着一些有趣的东西，但是呢，老师想先让大家闭上眼睛，用手去触摸这些东西，然后告诉老师你们摸到的东西是什么形状的。

（学生闭眼触摸后回答）

教师：非常好，那现在老师把这些东西拿出来，大家再仔细看看它们的外形。其实啊，我们可以用一种很神奇的方式把它们的外形画下来，这种方式就是线描。今天我们就一起来学习线描外形。

（二）知识讲解（10分钟）

1.教师展示一些线描作品（可以是打印出来的图片或者自己绘制的示例），让学生观察。

教师：同学们，看看这些作品，它们都是用线条画出来的。大家能发现这些线条有什么不同吗？

（学生观察并回答，教师引导学生说出直线、曲线、折线等不同类型的线条）

教师：对了，像这样直直的线就是直线，弯弯的线就是曲线，有转折的线就是折线。那不同的线条给我们的感觉也是不一样的呢。直线给人一种刚硬、稳定的感觉；曲线比较柔和、优美；折线则有一种锐利、紧张的感觉。

2.教师在黑板上分别画出不同类型的线条，并简单示范用不同线条组合画出一个简单的图案，如一朵花（用曲线画花瓣，直线画花茎，折线画花蕊）。

教师：大家看，我们可以用不同的线条组合起来画出各种各样的东西。

（三）小组讨论（10分钟）

教师：现在，老师把大家分成小组。每个小组讨论一下，在我们的生活中，哪些东西可以用直线来表现，哪些可以用曲线，哪些可以用折线呢？

（学生分组讨论，教师巡视并参与部分小组的讨论）

小组代表发言：

小组1：我们觉得高楼大厦可以用很多直线来表现，因为它们的形状很规整。

小组2：河流可以用曲线来画，因为河流是弯弯曲曲的。

小组3：闪电可以用折线来画，闪电的形状很尖锐。

（四）实践操作（15分钟）

教师：同学们说得都非常好。现在，老师给每个同学发一张纸和一支笔。大家试着用线条来画一下我们之前摸过的那些几何形状的物体，只用线条把它们的外形勾勒出来就可以哦。

（学生开始作画，教师巡视指导，提醒学生注意线条的流畅性和准确性）

教师：这位同学，你在画正方体的时候，可以多观察一下它的棱边，用直线来表现会更准确哦。还有这位同学，球体的边缘是比较圆润的曲线，要画得自然一些。

（五）作品展示与评价（10分钟）

1.教师选择部分学生的作品进行展示。

教师：现在，我们来看看几位同学的作品。大家一起欣赏一下，然后说说你觉得哪里画得好，哪里还可以改进呢？

2.学生互评。

学生1：我觉得他画的圆柱体的线条很流畅，但是上下两个底面的圆形可以画得更圆一些。

学生2：这个正方体的线条很直，不过有些线条的长度好像不太对，看起来比例有点失调。

3.教师总结评价。

教师：同学们的评价都很中肯。在画这些物体外形的时候，我们不仅要注意线条的特点，还要注意物体的结构和比例关系。这样画出来的物体才会更准确、更美观。

七、作业设计

1.作业内容

-选择一个自己喜欢的生活用品，如杯子、梳子、钥匙等，用线描的方式画出它的外形。

-在画面中尝试运用不同类型的线条，并且注意物体的结