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大班野猫的城市教案模板8篇

为了避免课堂出现混乱，教师准备的教案需对每个环节的时间做出合理分配，?，教师应重视教案的制定与更新，以提升其对教学的指导作用，以下是本店铺精心为您推荐的大班野猫的城市教案模板8篇，供大家参考。

大班野猫的城市教案篇1

一、教学目标:

（1）让幼儿有节奏地拍手朗诵诗歌。

（2）让幼儿发挥想象，表达出自己的愿望

二、教具准备

1、教学挂图《种太阳》和诗歌录音带。

2、《种太阳》儿歌录音带。

3、《语言》下册第十六页。

三、教学过程

（一）谈话导入，引发兴趣

小朋友，你们知道现在是什么季节吗?（春天）春天到了，农民伯伯就要播种了，把种子播到地里，等到秋天才会有所收获。现在有个小朋友也要播种，他播种的不是种子，而是愿望，他要播种什么愿望呢?我们学完这首诗歌就知道了。

（二）欣赏诗歌

1、播放诗歌录音，幼儿欣赏。

2、提问:诗歌的名字叫什么?（老师出示题目后师生齐读）

（三）朗诵诗歌

1、出示教学挂图，提问幼儿:

（1）诗中的小朋友有一个什么愿望?

（2）诗中的小朋友为什么要播种太阳?

（3）诗中的小朋友要把播种的太阳送给谁，为什么?

2、老师在黑板上写出诗歌内容，老师教幼儿读诗歌。

3、幼儿打开画册，自由朗诵诗歌。

4、播放诗歌录音，幼儿随录音一起朗诵诗歌。

（四）谈话部分

老师组织幼儿讨论:你的愿望是什么?为了实现你的愿望，你现在应该怎样做?（幼儿讨论后回答，老师总结）

（五）结束部分

让幼儿欣赏儿歌《种太阳》（幼儿边欣赏边做动作）。欣赏完后，让幼儿拿出彩笔和纸，画出自己美好的愿望，然后和其他小朋友进行交流。

大班野猫的城市教案篇2

活动目标

1.能看图猜测野猫讲述的城市是怎样的，并愿意大胆表述自己猜测的内容。

2.理解故事内容，并用自己的语言讲述故事。

3.认识重点词语：城市、森林、地图。

4.会用连贯的语言介绍自己的城市。

5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

6.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

大图书一本，小图书人手一本，城市，森林，地图大字卡。

活动过程

一、谈话导入

师：老师认识一只猫，它可不是一只普通的猫，是一只生活在城市里的野猫。有一天，野猫来到了森林，森林里的动物们让野猫告诉他们，城市是什么样的?

二、展开

1.幼儿自由阅读小图书：观察、猜测画面，初步感知故事内容，教师巡回指导。

提问：野猫是怎样向动物们介绍城市的?你是从哪里看出来的?为什么斑马要躺在地上?奶牛的表情是什么样的?

2.请幼儿说一说自己看到了什么。

3.教师引导幼儿阅读。

（1）为什么斑马要躺在地上?他会用斑马来当做城市的什么呢?他会怎样比划?（踩过去）小动物从斑马身上过去，斑马有什么感觉?斑马会怎么说呢?

（2）野猫说城市是很大的地方，那他会用什么来表示城市呢?奶牛身上的图案像什么呢?野猫在奶牛身上划来划去，野猫感觉怎样?

（3）河马张大嘴巴在干什么?动物们听完野猫的介绍后，他们是怎么想的?

4.教师完整讲述故事，并出示字卡城市、森林、地图。

5.师：对于城市的介绍野猫讲清楚了吗?为什么?野猫用自己的方法来介绍城市，因为它讲述的不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼很痒很没羞的地方，动物们都不喜欢城市了。这一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如你从那辆车上下来，你会怎样介绍我们的城市呢?

反思：

这次的教学活动，选的课题是：故事课《野猫的城市》的第一课时。主要目的就是让学生通过听故事感知故事的情节，想要在课堂上多提供幼儿参与的机会，于是我就想把课堂最后一部分让学生尝试用自己的方法介绍城市，改成让幼儿用身体语言表现个重点句：城市是个很X的地方。希望能够通过这种形式起到活跃气氛，提高幼儿参与性，让幼儿个好地掌握三个重点句的目的。结果，课堂效果并没有达到预想中的效果。然而，问题产生了。因为课堂时间有限，我为了保证最后增加的环节能够有充足的时间完成，我将幼儿倾听故事后，教师引导幼儿发现故事中野猫犯的错误的提问简缩了。结果没有起到在教师的引导下，让幼儿自己发现问题的目的，就直接把答案告诉幼儿。在最后增加的环节上，虽然达到提高让幼儿参与的机会，但却让幼儿对故事的理解产生了错觉，将城市是个X的地方理解成故事传给我们的唯一信息。偏离了教学目标中，让幼儿发现、纠正故事中野猫犯的错误的目的。其实，活跃课堂气氛，提高幼儿参与的机会，只是上好一节课的一部分，因此在为课堂设计教学形式、手段时必须符合课堂的实际。联教课就像一位知心的医生，