统编版二年级上册2.5《我爱我们班》第一课时 教学设计（表格式）.docxVIP

人教版道德与法治第二单元

《我爱我们班》第一课时教学设计

【学情分析】

经过一年的校园生活，二年级的学生集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因各种主客观因素，使得生活中的他们享受到过多的关爱，进而对个体和集体的关系认识比较模糊，班集体的归属感、责任感和团结合作的意识等都有待加强。因此教学中应该要用“温暖”贯穿整个课堂，从班级生活的不同侧面和角度展现师生间、生生间的关爱与团结，使学生感受集体的温暖，从心底产生“我爱我们班”的强烈情感。

【教学目标】

1.初步明白班集体的含义，体会班集体的温暖、老师的关心和同学之间的团结友爱。2.初步建立对班集体的归属感，喜欢班级生活，乐于交友。

【教学重点】

初步明白班集体的含义，体会班集体的温暖、老师的关心和同学之间的团结友爱。

【教学难点】

初步建立对班集体的归属感，喜欢班级生活，乐于交友。【课前准备】

教师：多媒体课件学生：课前调查表

【教学过程】

教学环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

、

情境导入谈我班

开场白：

我们一起来看看这节课的学习目标

1.初步明白班集体的含义，体会班集体的温暖、老师的关心和同学之间的团结友爱。

2.初步建立对班集体的归属感，喜欢班级生活，乐于交友。

过渡：在学校里有一个地方不仅漂亮，还能听到欢乐的笑声，大家在这里一起学习知识，玩游戏，一起合作，你知道是在哪吗？是的，这个地方就是“我们班”。

1.出示班级图片。

2.师：在班级里，我们可以和老师和同学一起做很

观看图片

创设情境引出班

级，导入真实而自然，初步感受

“我、老师和同学们”组成了班

集体。

多快乐的事情。大家在一起就是一个班集体。

师：今天我们就来谈谈怎样爱自己的班集体。

二、班级活动快乐多

活动一：班级活动快乐多

过渡：上课前，老师先向介绍两位学习小伙伴乐乐和明明，请这两位好朋友跟大家打声招呼吧

1.播放学习小伙伴的

播放音频1：乐乐：大家好，我是乐乐！同学们好！我是明明

师：乐乐和明明跟你们一样也很爱他们的班级，我们一起听听他们班的故事吧！

2.创设情境，出示课文插图。

播放音频2：明明：我们班是个温暖的大家庭，老师和同学们一起劳动、学习和玩耍。你看，这个学期我们班一起去秋游了，我们玩很多有趣的游戏，玩累了大家就坐在草地上一起分享从家里带来的食物，一起聊天，可开心了。课堂上我们认真听课，积极发言，一起讨论问题，遇到不懂的时候，同学们都会热情地帮助我呢！我在班里感受到家的温暖，我很喜欢我的班。

教师：看着明明他们上课时认真讨论的样子，活动时一张张欢乐的笑脸，我们感受到她在这个班集体里过得很开心！

同学们，在过去的一年中，你们班开展过哪些班级活动？给你留下最深刻印象的是哪一个？请你想一想，跟你周围的人说一说吧。

（停3秒）

3.学生回忆班级中开展过的各类活动。

教师：我们听听其他班的同学们怎么说。

4.播放音频，介绍各学校各个班级开展的不同活动。

播放音频3+视频1：

生1：我们班曾经举行过“做汤圆，庆元宵”活动。我们欢聚在一起，手里搓着圆滚滚的汤圆，心里感受着温馨美好的班集体。你看看我，我看看你，说说笑笑，

一起吃着热腾腾的亲手制作的汤圆，像家人一样过了一

个难忘的元宵节。我们真爱这个温暖的“家”！请随我来看看当时热闹的情景吧！

播放音频4+视频2，

生2：我们班经常开展各种劳动实践活动，我印象最深的是“走进‘辣椒王国’”的研学实践活动。我们走进农科院学习，大家相互合作，一起了解辣椒生长过程，一起播种、浇水、采摘，让我感受到劳动的快乐、丰收的喜悦和同学间浓厚的情谊。请跟我们一起来吧！

1.学生观看课文插图。2.回忆班级的集体活

动，感受班级的的快乐时光。

本环节旨在唤起

学生已有

的生活经

验，引导他们回忆自

己自己在

班级生活

中的体验，感受班级

集体生活

的快乐，从而感受到

班集体有

我、老师和同学，充满着欢乐，自然生成“我爱我班”的集体情感

播放音频5+视频3

生3：最让我难忘的是今年校运会出场仪式的表演，我们芳菲班花了很多时间去准备！每天都彩排得很累。到正式出场的时候，同学们互相鼓励、打起十二分精神，卖力地表演着，老师和家长都夸我们做得好呢！每当我回忆起当时的画面，我的心里就好像吃了蜂蜜一样甜！你们看……

师：哇！看到大家参加了那么多快乐的集体活动，真是太好了！难怪你们都那么爱自己的班呢！

师：接下来，你希望班里可以继续组织哪些活动呢？请同学们一起来想想吧。

5.学生思考未来希望班级继续组织哪些活动。

（停顿5秒）

师：我们来听听同