六年级上册第四单元《笔尖流出的故事》写作指导及优秀范文.docxVIP

六年级上册第四单元《笔尖流出的故事》写作指导及优秀范文.docx

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一、写作指导：让虚构的故事“源于生活，又动人”

（一）理解“虚构”的核心：源于生活，高于生活

本单元的虚构故事（如课文）之所以读起来像真事，是因为从生活中找“影子”（校园里有淘气包、认真的班长；街头会有需要帮助的人；乡村月夜藏着亲人的悄悄话）；同时又**“高于生活”**——情节更曲折、人物更鲜明，能牢牢抓住读者。

（二）选好“素材包”：让“环境”和“人物”产生关联

题目给了三组“环境+人物”，也可以自己创设组合。先看看每组的“故事潜力”：

1.校园故事

-环境：开满丁香花的暮春校园（花香浓郁、浪漫美好，像“天然的故事背景板”）。

-人物：淘气包张明（爱“折腾”，但可能藏着善良）、雷厉风行的

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